沙画幼儿园入门

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沙画是一种独特的艺术形式,通过在沙盘上运用有色沙粒绘制画面,形成动态的图像和故事情节。沙画不仅能够培养幼儿的艺术创造力和观察力,还能提升幼儿的表达能力和想象力。沙画逐渐成为幼儿园教育中的新宠。

沙画幼儿园入门是为了满足幼儿对沙画的兴趣和需求而设立的一个特殊的课程。在沙画幼儿园入门的课程中,老师会引导幼儿观察沙画作品,并解读沙画中的故事情节,帮助幼儿理解和感受艺术作品所传递的情感和思想。

在沙画幼儿园入门的课堂中,老师会通过播放沙画视频和讲解沙画艺术知识等方式,帮助幼儿了解沙画的基本原理和技巧。幼儿还会有机会亲自动手体验沙画的魅力,通过绘制自己的沙画作品,展示自己的想象力和创造力。

沙画幼儿园入门的课程还注重培养幼儿的团队合作和交流能力。在课堂上,幼儿们会分成小组,共同完成一个沙画作品。他们需要相互协作,分工合作,充分发挥自己的才智,最终呈现出一幅精美的沙画作品。通过这样的活动,幼儿不仅学会了沙画的技巧,还学会了与他人合作、交流和分享的重要性。

沙画幼儿园入门的课程还可以结合其他学科知识,如语言、数学、科学等进行跨学科的教学。教师可以通过讲解沙画故事情节的方式,帮助幼儿学习和记忆语言知识;通过沙画中的图案和形状,让幼儿认识和学习数学概念;通过沙画中的自然景物和动物形象,引导幼儿对科学知识的探索和理解。

通过参加沙画幼儿园入门的课程,幼儿能够在愉快的学习氛围中,培养自己的创造力、观察力和表达能力,并在团队合作中发展自己的社交能力和交流能力。沙画不仅是一种艺术形式,更是一种培养幼儿综合素质的有效手段。相信通过沙画幼儿园入门的课程,幼儿们将能够在沙画的世界中畅游,发现自己的才华和潜力,展现自己的个性和风采。

沙画幼儿园入门

沙画瓶,顾名思义是瓶子中的沙画。它起源于约旦,也叫约旦沙画,是一种古老的、极具创意的艺术形式,看似简单的小沙瓶画,其中的艺术含量却很高,步骤较繁琐,这就要求创作者有一颗细腻和坚持的心。

对于制作沙瓶画,精益求精者来说需要具备高超的技艺和丰富的想象力。初学者一般先制作简单的图案,准备的工具主要有各色沙子,玻璃瓶子、铁丝、漏斗和胶水。

沙瓶画比较亮丽,小巧,更重要的是方便携带,有意义,因此逐渐演变为赠送亲朋好友的极佳礼品。

沙画教案幼儿园中班

中班:美丽的热带鱼(重点领域:沙画)活动目标:

1.通过观察热带鱼的图片,发现鱼身上的不同形状的花纹。

2.能用推、漏的方式来画出热带鱼。

3.体验创作沙画的乐趣。

活动准备:

1.幼儿人手一个沙箱。

2.热带鱼PPT课件,歌曲《小鲤鱼》

活动过程:

一)播放歌曲《小鲤鱼》,学习小鱼游的动作引出课程

1.小朋友们跟着老师一起做小鱼游的动作。

2.刚才我们学习谁的动作呀?生活在海里的热带鱼们非常的开心,非常的快乐,就让我们一起欣赏一下这些可爱的热带鱼吧!

二)播放课件,欣赏热带鱼

1.播放“海底世界”幻灯片,欣赏热带鱼。

2.认识热带鱼,能说出它身上有眼睛,尾巴和鱼鳞。

3.师:这些热带鱼真漂亮,你发现这些热带鱼有什么不同的地方吗?(引导幼儿发现热带鱼身上不同形状的花纹)

三)教师示范画热带鱼的方法。

1.师:老师真喜欢这些可爱的热带鱼,我要把它画下来。

2.以儿歌的形式引导幼儿学画:五指并并拢,按在沙子上,指尖不要动,手心扭一扭。画出鱼身体,这样还不够。握起一把沙,变成小漏斗,漏出鱼眼睛,还有小尾巴,最后别忘记,鱼鳞也要有。

3.老师刚才用了哪种方法来画热带鱼呢?

4.老师画的这条小鱼想找好朋友了,哪个小朋友能来再画一条小鱼和它做好朋友呢?其他小朋友可以跟着他一起来说儿歌。

5.我们可以用推的方式画出小水草,用抹的方式,画出热带鱼吐出的小泡泡。

四)教师播放音乐《小鲤鱼》,幼儿沙箱上作画。

1.幼儿操作教师巡回指导,并把小朋友画的热带鱼拍下来。2.提醒幼儿边操作边说儿歌。

(四)欣赏与评价作品。1.哪一条热带鱼你最喜欢呢?请你给它起个名字吧。2.律动《小鱼游》。教师: 让我们一起去海底世界和可爱的小鱼做游戏吧。

活动延伸:

1.家园共育:家长对孩子的作品要给予肯定和表扬。

2.环境创设:可以把小朋友画的热带鱼进行装饰,放到主题墙上。

沙画教案幼儿园大班

玩沙可以锻炼孩子的创造力,动手能力和精细动作的训练。小朋友好奇心很重啥都想尝试一下。沙地可以让孩子画画,也可以让孩子垒城堡,还可以让孩子挖坑,他们可以在沙地里随意发挥创意来玩耍。在游戏的过程中可以培养孩子的专注力也可以做受创培训。只是大人要注意孩子不要把沙子扬到眼睛里或身上就行啦!

1. 锻炼孩子的手眼协调能力。在孩子玩沙的时候,孩子会用力拍打沙子,或者是用铲子将沙子铲起,从而建成一座座城堡,一个个的沙画小雕塑之类的,这其中的铲沙的这个动作可以发展孩子的手腕精细动作,熟练手眼等各项肢体功能的大协调,也可以控制孩子手部肌肉的动作。不仅促进孩子的身体健康,同时也促进孩子的大脑发育,可以启发孩子的思维更灵活等。

2. 促进孩子感知觉的快速发展。孩子的较早期发育,主要就有感知运动的发育这一项,沙子这个既是固体也是流体的东西,可以给孩子提供特殊的感知觉。在玩沙的过程中,孩子会接触到不同质地的沙子,如:黄沙、黑沙、湿沙、干沙、粗沙、细沙等不同的沙子。沙子有流动性,孩子的小脚踩上去会下陷,特别是当抓起一把沙时,指缝中沙粒流动会给孩子一种特殊的感受,从而有效的发展了宝宝的感知觉。

3. 可以提升孩子创造力。在儿童眼里,沙子变化多样、魅力无穷。因为沙子是生活中及其常见的且是变化无穷的原始素材,沙子可启发孩子强烈的好奇心和求知欲,满足了孩子生活中创造的欲望。家长们要知道的是富有创造性的环境,才能造就具有创造性的孩子。因此家长们应该正确的引导孩子去玩沙,而不是一味地拒绝和阻止。

4. 可以增加孩子对空间关系的认识能力。空间关系是很难表达的,通过小铲子把沙子装进桶内,连续装满,然后把桶扣过来,出现一个小小的造型,如沙子城堡等,更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。

小孩玩沙子好处是练习手眼协调性、控制手部肌肉动作、促进手部肌肉发育,可以增加孩子的专注力、促进感知觉快速发展。

提升孩子创造力,因为沙子能够有多种多样变化,启发好奇心跟求知欲。

增加亲子之间互动,亲子之间感情也能够得到升温,增加对于空间关系认识能力,情感上能够有效发泄。

幼儿园沙画的意义

利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展。

让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征,体验玩沙的乐趣。

探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。利用工具和一些材料与同伴合作玩沙,尝试在沙池里创造性地表现各种造型,如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……,让幼儿体验成功的喜悦。

制作沙画,指导幼儿用颜料染各色沙,在底板上按图案抹浆糊或胶水,洒上相应的色沙制作成沙画,体验创造的乐趣。

制作漏沙瓶,在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶,同时流沙,哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

幼儿园沙画教案

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的美术活动《沙画》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。   美术活动《沙画》教案 篇1 一、活动目标 1、幼儿初步学习沙画的作画步骤,尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。 2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 3、激发幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的构图能力。 二、活动准备 1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。 2、物质准备:沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。 3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。 三、活动过程 (一)观看沙画表演视频,引起幼儿兴趣。 1、师:小朋友,你们玩过沙子吗是怎么玩的 今天老师给大家带来一段视频,我们一起来看看演的是什么? 2、播放视频:沙画《感恩父母》 (二)示范制作沙画方法。 1、师:视频里有一双神奇的手,他都画了些什么呀?(爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……) 2、师:这双神奇的手都用了什么方法,做了什么动作?我们一起来看一看,学一学吧!(出示抓的动作照片)猜一猜,这是什么方法?一起试一试,做一做这个动作。想象一下,能抓出什么?(彩虹、下雨) 3、师:除了抓的动作,还做了什么动作呀?(出示漏的动作照片)漏,我们一起来做做看! 4、师:(出示抠“一指”的动作照片)接下来请小朋友看,这是什么动作?一起来试试看,抠一抠,能画出什么呀?(出示两指抠的动作照片)除了用一个手指抠,还可以用几个手指呀?我们再做一做,可以画出什么呀?(云朵、浪花) 6、(出示捏的动作照片)用两根或者三根手指头是捏,对,这个名称叫捏,再来试试看,捏呀捏! 7、师:这是什么动作和方法呀?(出示刮的动作照片)刮,快来试试看,刮成什么了?(桥、小路) (三)出示范画,让幼儿观察画法。 1、师:这双神奇的手方法真多,老师也想用这些方法来画画,请小朋友们认真仔细看哦,看看谁能发现老师的画里,都用了哪些方法?(现场作画) 2、师:老师的画,画好了!漂亮吗?那就给老师也鼓鼓掌吧!你们来猜猜看,云彩用的什么方法(抠),蝌蚪用的什么方法(漏),太阳用的什么方法(捏),小桥用的什么方法(刮)。 3、师:老师还画了一些其它的画,每一幅画我都给它起了一个好听的名字,我们来一起看看吧! 4、师:第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》,第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》,第三幅画名字叫《一封家书》,第四幅画名字叫《一杯热茶》,第五幅画名字叫《小树快长大》,第六幅画名字叫《可爱的小熊》,第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》,第八幅画名字叫《一起逛公园》,第九幅画名字叫《美丽的大自然》,最后一幅画名字叫《看日出》。 (四)幼儿自己做画。 1、师:老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画,小朋友们想不想也来试试呀?那画之前请小朋友好好想一想,你准备画什么?(幼儿自己商量,老师个别提问) 2、师:嗯,小朋友们的想法都不一样,老师觉得一幅画上除了画一种东西,内容在多一点组合在一起,画面就会更漂亮,更美了! 3、师:那小朋友们一定都想试一试画一画了,画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字,一会儿要介绍给大家听的哦!画的时候一定要注意,轻轻地慢慢地!开始吧~ 4、幼儿听音乐自己做画。 (五)作品欣赏。 请个别幼儿介绍自己画的是什么?叫什么名字?用了哪些方法?   美术活动《沙画》教案 篇2 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景,大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点: 重点:学习沙画的作画步骤。 难点:把固体胶涂均匀。 活动准备: 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙,幼儿任选一种材料作画,也可两种工具交替使用。 活动过程: (一)语言引导,引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问: (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕,还可以做什么? (二)老师出示范画,引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤: (1)决定画面中某一部分作沙画,留出不涂色; (2)将留出部分用固体胶涂均匀; (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上,用小勺背面抹匀; (4)把卡纸竖起,让多余的彩沙掉到大盘里;教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果,体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画,选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀,沙画部分出现“漏洞”时,应劝阻幼儿不要加涂固体胶,否则会使画面一团糟,鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来,集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。 活动反思: 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的'特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,能进一步扩大使用工具材料的范围,体会多种材料组合创造的效果,从而提高艺术表现能力。   美术活动《沙画》教案 篇3 设计意图: 沙子是自然界中的产物,然而沙画是这几年新起的一种艺术形式,对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。 活动目标: 1、了解沙画的基本作画方法。 2、体验沙画带来的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 先把沙铺在盒子里,抹布。 视频,入场音乐,作画背景音乐 活动过程: 一、轻音乐入场进入活动室。 师:宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。 师:宝贝们下午好!(老师下午好),让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧(爸爸妈妈叔叔阿姨好,客人老师好)观看沙画视频,引起幼儿兴趣。 师:宝贝们你们平时画画是用什么工具画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒,他到底是用什么来画画呢?仔细看看他手上的动作哦。 师:好的,这位大师他是用什么来作画的?他手里抓的是什么? 小结:原来这位大师是用手在沙子上作画,我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法 师:这位大师都画了些什么呢? 师:你看到大师作画时手上的动作是怎样的(如:画伞、人、树)谁来学学他手上的动作。(请幼儿来学) (老师根据孩子们的回答,相应地介绍作画动作:抓、漏、刮、抠) 如: 师:这个动作叫漏,沙子从手心往小指漏出来,小朋友们学一学这个动作。 师:你们看到大师画伞时用的什么动作吗? 师:这个动作叫刮,伸出一个手,刮一刮,小朋友们学一学这个动作。 师:老师还发现一个动作,不知道你们发现了吗,这个动作叫抠。 可以用一个手指抠,你们觉得还可以用几个手指抠…… 师:这个沙画太有趣了,我都想来试一试。 二、教师示范 师:我先用漏的动作漏一个什么呢?(在幼儿的建议下) 师:刚刚用了漏的动作,现在我用刮的动作,我刮出一条彩虹。注意哦,要重一点,要露出盒子的白色部分。 师:咦,我还想用抓的动作作画,现在这里有画怎么办?老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子,刚才的彩虹就清除了。 师:这么好玩的沙画请你们也来试试吧?先去找个位置坐下来。 我们手心抓一把沙子,慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来,我就知道你漏好了。 那轻轻晃动盒子,让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么? 清除你刮的画,请你用抓的动作也来试试吧。 我们再试试抠的动作,先用一个手指抠,你能抠出什么?真好玩,现在我们用两个手指抠,抠好了告诉你同伴你抠的是什么? 三、幼儿操作,教师指导,播放背景音乐 师: 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗?那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画,并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友,老师就把你的沙画拍下,写上你的名字,让大家欣赏。 (运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品,引导大家欣赏) 师:小朋友们的沙画真美,现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。 师:让我们去下面洗干净小手,请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。 活动反思: 1、活动开始,让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维,使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满足了他们的心理需求,活动中孩子们随意涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的快乐,完成了活动目标。   美术活动《沙画》教案 篇4 设计思路: 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程: 1、谈话导入,引起兴趣。 提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。) (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海? (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕,还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面,欣赏讨论。 (1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的? 3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤: (1)构思作品; (2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画; (3)选择彩沙进行画面的装饰; 4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。 活动反思: 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

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