怎样和宝宝一起玩沙画

巴别

2025-08-22

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和宝宝一起玩沙画是一种有趣的方式，可以帮助宝宝发展他们的创造力和想象力。以下是一些建议：1. 准备沙子和容器：准备一些干净的沙子，并将其放在一个容器中，如沙盘或浅盘。确保沙子足够细腻，不含有任何有害物质。2. 提供绘画工具：为宝宝提供一些小工具，如塑料铲子、小铲子、刷子、筷子等。这些工具可以帮助宝宝在沙子上创造不同的图案。3. 提供模具和玩具：可以给宝宝提供一些沙雕模具和小玩具，如动物、形状等。宝宝可以用沙子填充模具，制作出不同的形状和造型。4. 创造故事情节：和宝宝一起创造一个有趣的故事情节。宝宝可以用沙子做人物、动物和场景，然后通过移动它们来讲述故事。5. 尝试不同的颜色：为宝宝提供一些彩色的沙子，让他们尝试不同的颜色组合。这样可以增加宝宝对颜色的认知，并激发他们的创造力。6. 鼓励自由创作：给宝宝充分的时间和空间，让他们自由地玩沙画，发挥想象力进行创作。不要限制他们的创作方式，鼓励他们尝试新的想法和方法。7. 一起参与：作为家长，你可以和宝宝一起参与沙画的创作过程。和宝宝一起玩沙画不仅可以增加亲子间的互动，还可以促进语言发展和沟通能力。8. 创作展示：在宝宝完成沙画后，可以把它们展示出来，让宝宝感受到自己的成就。可以在家里的某个地方展示他们的作品，或者邀请家人朋友来观看。希望以上建议对你和宝宝一起玩沙画有所帮助！记得在玩沙前确保场地安全，以防止沙子被误食或散落。

我是幸运牙签

2025-08-22

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园美术教案 篇1 教学目标 1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。 2、培育孩子清楚自然、观测和察看自然的兴致，提升孩子的蓺术表现力。 教学预备 1、教学课件（关于春季树木的图片）。 2、种种颜料、纸片、调色盘。 3、配乐磁带。 教学过程 一、导入教学课题 提出问题。教师：“看，谁来啦？”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀？”让孩子自由回答。 二、看教学课件。 1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色彩。 2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。 3。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。 4。播放 flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。 三、开展画画 1、看范画：关于柳树、迎春花、桃树的范画。 2、幼儿教师演示：在纸片上滴几滴赭石色，用嘴巴吹成树的模样，等晾干后，再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。 3、孩子画画：分3组让孩子画画，幼儿教师指导。 指导要点：树的方向性、点花叶技巧。 4、将孩子的作品粘贴出展览。 幼儿园美术教案 篇2 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。 2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。 3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支 2、视频一段 活动过程： （一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？ （二）欣赏视频示范讲解 1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答） 2、教师边讲述边示范画： 3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸” 4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。 （三）幼儿思考大胆想象 1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。 2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述） 3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。 活动反思： 《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。 上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。 面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。 如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。 小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。 2. 体验沙中作画的乐趣。 活动准备： 1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。 2. 24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份 活动过程： 1. 以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的? 幼：用蜡笔在纸上画画。 师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样? 2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。 4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。 延伸活动： 1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢? 2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。 3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 1．能在游戏中体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点； 2．自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条，感知力度不同线条不同； 3．尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分，用各种原生态材料、废旧材料(纽扣，彩纸，报纸)装饰画面，丰富画面内容，激发想象力。 活动准备： 经验准备：观看“野人舞” 材料准备：勾线笔(黑、红)、 颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。 活动过程： 一、游戏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣 1．播放音乐，请部分长发女孩儿跳起“野人舞”，鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。 幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞，体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。 (通过音乐律动激发幼儿参与的积极性，随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。) 2．欣赏图片，感知头发飞舞的夸张、有趣。 提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。 (通过欣赏现场照片，幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张，蓬松、凌乱、飘逸等特点。) 二、幼儿创作 1．思考画面的布局，将纸的左右两边对齐折起来，选择任意一边进行创作。(可1：1对折，也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。) 2．随不同节奏的音乐进行创作，感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛，形成的头发线条走向则不同。(风干) 师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧! (幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。) 师幼过程中交流：纸上跳完舞后，再打开纸看看，你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的线条就不一样，我们的发型也会不一样。 3．贴上头像图片，尝试用记号笔添画人物的身体部分，丰富画面内容。 师：拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。 (幼儿探究发现：头像图片贴在头发的中间，边沿，左右任意位置，这样出来的效果会不同，带给幼儿不同的感受。) 4．尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。 师：这些材料如果用在作品中，你会怎么样利用它们呢? 备注：引导幼儿用其他材料装饰画面，在丰富画面内容，增添画面立体感的也促进幼儿自主探索，大胆创造的能力，更增加幼儿对其它材料变废为宝，变旧为新的认同感。 三、展示欣赏，评价 师：你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮，会去干什么呢?还喜欢谁的作品? (教师开放性的提问，引导幼儿大胆介绍自己的作品，发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。) 幼儿园美术教案 篇5 活动目标： 1．体验玩色的快乐，感受美术作品颜色晕染的美丽； 2．尝试用勺子作为美术工具涂色，熟悉各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象； 3．初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。 活动准备： 材料准备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺；用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”；备皱纹色彩纸若干；三明治一份；物品架一个。 经验准备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯；认识三明治，了解三明治的基本材料。 活动过程： 一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参加游戏 1．引出三明治 提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗? 2．出示三明治，请幼儿观察品尝 (1)请大家尝尝后，告诉老师你们吃到了哪些东西? (2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物? 二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料 1．引出材料 提问：我们一起来亲手制作一个三明治怎么样? 2．介绍材料 (1)我为大家准备了些什么呢?我们一起来看看吧。 (2)它是一块什么形状的面包块?这个面包块闻起来可真香，你闻闻。 3．分辨颜色的名称，联系自己的生活经验，想象各种常见果酱的颜色 (1)这是什么颜色的果酱? (2)可能是什么味的呢? 三、师幼一起自制三明治 1．将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。 教师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱．你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面，慢慢的把果酱抹开，因为我还喜欢草莓味的果酱，所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀? 2．再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。 教师：最后一定记得再加点奶油哦! 3．烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。 教师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。 4．夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。 教师：打开看看果酱会变漂亮吗?我们再给三明治加点东西吧．你们想加些什么东西进去呀? 四、分享三明治 教师：我的三明治做给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。 活动反思： 本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的.学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了调色的技巧，体验到了成功的喜悦。 （作者单位：重庆市渝中区实验幼儿园) 摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08 幼儿园美术教案 篇6 活动目标 1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。 2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。 3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。 4、感受作品的美感。 5、感受色彩对比。 活动准备 1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。 2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。 活动过程 1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》 (1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢? (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。 2、出示颜色，示范拓印方法。 (1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意) (2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。 (3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!) (4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。) 4、作品欣赏。 要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。 5、活动结束。 沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。 幼儿园美术教案 篇7 在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。 今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。 孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。 一、讨论“我眼中的小雪花” —“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？” —“我见过，有角的.” —“是六角的” —“不对不对，是八角的。” 带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。 —“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。” —“那怎么办？” —“用这片枯树叶吧。” 孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。 二、如何画“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？(教案来源：) 用什么画？怎么画？ —“用水彩笔” —“油画棒也可以” —“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。” 孩子们实践着自己想法。 三、出示排水画 —“看看我的雪花，怎么样？” —“哇，就像在天空中一样。” —“像真的雪花一样。” —“这是排水画《雪花》”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。 用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。 四、分析 其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。 幼儿园美术教案 篇8 教学目标： 1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。 2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。 教学重点：让学生学会滚动玩具的制作方法。 教学难点：滚动灵活。 教学准备：1、多媒体课件（包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）2、教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）4、教室中间放一块斜板。 一活动激趣 1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等） 2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4个） 3-4个学生台前滚动自己带来的物品。 3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？ 4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。 5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了，能滚动的东西可多了。（课件图片1：能滚动的物体的图片，例如：球，轮胎，环等） 6、这些能滚动的东西都是什么形状的？（圆形）对。不是圆形的东西方便滚动吗？是的，剪刀，书本等都不方便滚动。 观看一些能滚动的物体的图片。找出能滚动的物品的共同特点 7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片2）瞧！他们滚得多有意思啊！ 8、杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？ 9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。（课件演示）先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。！（课件图片）这些会滚动的小精灵都是用这个方法做成的。瞧他滚动得多有意思啊！我们也来做一个会滚动的小精灵，和他们玩一玩好吗？板书课题：会滚动的小精灵 二体验探索 1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。 2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界） 3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？比如：这个卫生纸筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手中的其他材料呢？ 4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。 （拆分范品，欣赏讨论制作方法） 5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？（学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。） 三创作表现 1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。 2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。 3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。 四展示评价 1、展示，请放到讲台前的展示台上。 2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。） 3、玩耍，3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。 4、今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错！从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现，创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。下节课，我们继续学习能摇一摇的小精灵。 教学后记： 本教案是湘版美术实验教材第三册《摇滚小精灵》的活动一的教案， 是基于新课程理念设计的，旨在改变学生的学习方式，让学生通过自主学习，去发现，探索本课的知识。 在教学的实践中，学生对玩轮胎发现滚动的知识，猜一猜纸是怎么滚动的，讨论自己要做什么，拆分范品发现其他材料制作小精灵的方法等自主学习的环节很感兴趣，再加上情境的渲染，学生在愉快的环境中学习，课堂气氛，学生作业效果都比较好。

拿铁生活指南

2025-08-22

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作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 沙画大班美术活动教案1 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 活动准备： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 沙画大班美术活动教案2 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的\'想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面，欣赏讨论。 (1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。 沙画大班美术活动教案3 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。 2、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： （经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性； （材料准备）沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。 活动过程： 1、谈话导入：小朋友，这是什么？ 沙可以做什么？（沙袋、铺路…） 2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子，你们来玩一玩！（让幼儿亲身体验玩沙后）提问：你们用沙子做了什么？ 3、播放视频：老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！ 提问：这位大师在做什么？ 他都画了什么？ 4、幼儿自由作画，教师巡回指导 看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。 5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称 刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画。 鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导。 6、沙画好玩吗？ 我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！ 伴随音乐离开活动室，结束。 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的 精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。 沙画大班美术活动教案4 活动目标： 1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化； 2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色； 3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。 活动准备： 胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。 活动过程： 一、感知体验：沙子怎么不掉 1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。 2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。 3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。 二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导 1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。 2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。 三、感受彩沙画的色彩机理美 1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。 2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗? 幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。 3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。 4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗? 师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。 四、照片展示，作品分享 1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。 2．师生共同分享交流作品的含义。 沙画大班美术活动教案5 一、活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 二、重点与难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 三、条件 提供： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我市特有的优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

樱花

2025-08-22

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公园宝宝玩的沙子可以做很多事情。1. 其中一个常见的玩法是用沙子堆塑造出各种形状和物品，这对宝宝们的想象力和创造力的发展有很大帮助。2. 通过沙子玩耍还能帮助宝宝们锻炼手眼协调能力和精细运动能力。3. 在沙子里挖掘、挖洞、挖矿等动作可以促进宝宝们的运动和体能发展。4. 在沙子里踢踢球、爬爬山、跳跳跃等游戏可以增强宝宝们的体能、协调和平衡能力。可以说公园宝宝玩的沙子是多才多艺的，可以帮助宝宝们在各个方面得到全面的发展。写写画画。找根树枝或木棍，沙子是画板，宝宝只需要动动手指，就可以在上面做出美丽的画。对于刚学会写字的宝宝来说，这是个难得的学习机会。风儿吹过，浪头打来，刚画过的东西就会不见，真的很。这种有趣的画板会激发宝宝更多的创意和热情，画出更绚烂的图画。答题公式1：公园宝宝玩的沙子可以进行很多活动和游戏。原因：沙子是一种非常适合幼儿玩耍探索和创造的材料，它可以激发幼儿的好奇心和想象力，同时也有利于锻炼幼儿的动手能力和协调能力。公园里的沙池可以提供给幼儿们建筑城堡、挖沟渠、制作沙画等各种有趣的活动。沙子还是一个非常好的认知工具，在沙子中观察孔洞、探究孩子们身边的自然现象等，都非常有益于幼儿的知识和思维发展。

A_牛旭莹

2025-08-22

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五周岁左右这个小孩子的话基本上在五周岁左右就可以开始学习了，不过还得看他对这个是否感兴趣的呀，如果就是有这方面的天赋的话可能效果会更好一点。童沙画是用彩沙在现有的沙画纸张上给图案上色就很简单，适合小朋友玩。注意卫生和安全

虞姬

2025-08-22

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陪小孩玩沙子可以有很多有趣的方式，以下是一些建议：1. 建造沙塔：让孩子用沙子建造沙塔，这可以锻炼他们的创造力和动手能力。你可以参与进来，帮助他们设计并一起建造。2. 画沙画：你可以准备一些透明的塑料纸，让孩子在塑料纸上用沙子作画。这不仅可以激发他们的创造力，还可以锻炼他们的手眼协调能力。3. 寻宝游戏：在沙子里埋藏一些小物品，让孩子寻找。这可以让他们对事物产生好奇心，同时也能锻炼他们的耐心和专注力。4. 沙雕：提供一些小模具或者模型，让孩子可以在沙子里制作出各种形状和设计。5. 沙浴：你可以和孩子一起在沙坑里玩沙子，让他们感受沙子在身体上的感觉，同时也可以锻炼他们的观察力和想象力。6. 制作沙画瓶：你可以准备一些空的玻璃瓶，让孩子在瓶子里装上沙子，然后摇晃瓶子，让沙子在瓶子里形成美丽的图案。无论选择哪种方式，最重要的是让孩子在玩沙子的过程中获得乐趣和学习的机会。同时也要确保他们的安全，比如避免他们吃沙子或者将沙子弄到眼睛里。暗小孩玩沙子应该拿个铲子，拿个小桶，用铲子把沙子铲进桶里，在倒入原处。而不是乱倒。在旁边陪着他一起玩给他一个模仿的对象