宝宝沙画怎么弄啊

299人浏览 2025-08-22 04:16:53

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  • 千年
    千年
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    宝宝沙画是一种利用沙子进行绘画创作的艺术形式。下面是详细的步骤:1. 准备沙子:选择细腻的沙子,可以是白色的或者彩色的。可以去艺术用品店购买或者收集自然界的沙子。2. 准备画板:可以选择用纸板或硬纸板作为画板。可以根据需要切割成你想要的形状。3. 设计图案:可以根据宝宝的喜好或者根据书籍、图片等找到一些简单的图案作为参考。可以涉及动物、植物、食物等各种主题。你也可以通过轮廓画在画板上作为模板,或者直接在画板上自由绘制。4. 涂抹胶水:用刷子将胶水涂抹在画板上的图案区域。胶水可以起到固定沙子的作用。5. 撒沙子:选择适当颜色的沙子,用手指或者小勺撒在涂抹了胶水的图案区域上。可以根据设计图案的需要,使用不同颜色沙子的组合。6. 风干:等待沙画完全干燥。这通常需要一段时间(几小时至几天,具体时间根据沙子的厚度和环境湿度而定)。7. 固定沙子:在沙画完全干燥后,使用毛刷轻轻刷掉多余的沙子。可以再次涂抹胶水以固定剩余的沙子。8. 保护作品:可以使用透明的喷漆或者胶水对作品进行保护,以增加耐久性和防止沙子脱落。这些步骤可以帮助你开始制作宝宝沙画。记得在制作过程中给宝宝提供适当的指导和监督,确保安全和艺术效果。

  • 小迷糊
    小迷糊

    作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?下面是我整理的幼儿园小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 设计意图: 本次活动是在无意中生成的。上星期天,我带女儿去童梦楼玩,发现大型玩具吸引不了她,却对沙画情有独钟。我突发奇想,沙画,那不是可以用沙作画吗?于是,我马上自己动手试了试,效果还很好,我结合本班幼儿年龄特点和新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料等来美化自己的生活或开展其他活动,设计了“神奇的沙画”这一活动。 重点: 尝试用沙作画,体验玩沙的乐趣。 难点: 运用作画工具,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。 解决: 直观法、讲解、示范。 目标: 1、尝试用沙作画,感受沙的流动性,体验玩沙的乐趣。 2、发展小肌肉动作,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。 工具及材料: 细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。 设计流程: 激发兴趣——示范引导——操作体验——作品展示 过程设计: 一:观看录像,激发兴趣。 星期天,老师去了一个非常好玩的地方,我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看,他们在干什么?那你们去过沙滩吗,在沙滩上玩些什么?咦,这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作,引出沙画。 二:示范引导。 强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。 三:幼儿创作。 1、 鼓励幼儿大胆创作。 2、 注意安全。 四:展示作品,并能用语言表述。 我画的是什么? 活动反思: 1、活动开始,让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维,使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满足了他们的心理需求,活动中孩子们随意涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的快乐,完成了活动目标一。 3、在作画时,有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故,所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。如果在胶水里注入颜料的话,孩子们的兴趣会在两个点上:即用胶水画画和撒沙。效果也会更好。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标: 1、感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备: 茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根,青菜奶奶的图片一张 活动过程: 一、引题 (出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣) 师:“小朋友们,你们瞧,这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?” 幼:“青菜奶奶。” 师:“你是从哪里看出来,她是青菜奶奶呀?” 幼:“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝一起和她过生日,谁想去?” 师:“青菜奶奶还要你们带一样东西去,带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝” 幼:“茄子宝宝,西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝。。。。” 师:“好,那我们一起打开来看看,看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长的都是什么样子的呀?”(形状:圆圆的,长长的 。颜色:红色,橘黄色,紫色,绿色) 幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?谁摸起来是光光的,滑滑的`?请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的,是粗糙的?也把手举起来。” 三、排排队 师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的,可是呀,这么多宝宝出去呀肯定会走丢的,怎么办呢?想想看,我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?” 幼:“搭火车 、排排队。” 师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢,我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀,有的大,有的小,怎么排呢”(引导幼儿从大到小进行排列) 四、点点数 师:“好,下面我们来看看,这里分别有西红柿宝宝,茄子宝宝,黄瓜宝宝,胡萝卜宝宝,它们都有几个呢?我们一起来数数看好不好?好,我们一起来把它写下来。西红柿有几个,黄瓜有几根,茄子有几个。青菜奶奶有几个呀?谁会写1?” 师:“好,青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来,合在一起有一个共同的名字,有一个大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。” 五、敲敲门 师:“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了,可是呀青菜奶奶年纪大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门,奶奶看不清楚,那我们要怎么样呢?要告诉她。但是呀,奶奶年纪大了,耳朵也不太所以我们告诉她的时候也要大声的说,好不好?谁想去?好那我们要来敲敲门拉。” 师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?” 幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!” 六、结束 师:“我们一起为青菜奶奶过生日吧。” 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 1.理解故事内容,感受故事的童真稚趣。 2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。 3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动准备 1.课件-图片:皱着了脸的太阳公公 2. 故事挂图、录音。 活动过程 一、导入 课件-图片:太阳公公 启发性谈话: 小朋友有一件稀奇的事:太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢? (请幼儿大胆想象,并用较连贯的语言说出自己的想法。) 二、展开 1. 欣赏故事录音,初步了解故事内容。 (提醒幼儿安静倾听) 通过提问帮助幼儿理解故事的内容: 故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢? 2.观看挂图,教师逐幅讲述,引导幼儿理解故事内容。 (1)太阳公公怎么了?他为什么流口水? (2)小朋友拿来了很多冷饮,太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗? (3)太阳公公吃了那么多冷饮,结果怎样?太阳公公感冒了会怎样? (4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的? 3.教师完整讲述故事,引导幼儿联系实际生活进行讲述。 (1)小朋友听了故事后有什么感觉? (引导幼儿感受故事的童真稚趣) (2)结合实际生活,教育幼儿不要吃过多冷饮,健康成长。 天气热可以吃些冷饮,但吃多了冷饮会怎样? 三、活动延伸 针对幼儿的活动情况,教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候: “我们一起给太阳公公打个电话,问候一下他身体好了吗? ”教师小结幼儿活动,表扬幼儿主动关心太阳公公。 (活动自然结束) 幼儿园小班教案 篇4 教学目标 1、 学习并了解故事内容,丰富词语和句式。 2、 有表情地会讲述故事。 3、 会用句式表达自己的情感。 4、 让幼儿了解为什么会下雪。 活动准备 1、 白糖、盐、面粉、奶粉。 2、动物卡片。 3、动物胸饰。 4、雪景图。 5、磁带。 活动过程 1、 出示雪的场景图,让幼儿观察雪的特点。 如:亲爱的小朋友,你们有没有见过雪呢?雪是什么颜色的?(幼儿作答:雪白的)哦,那雪像什么呢? 2、 教师小结:哦,雪是雪白的,它纷纷从天而将,降落到树上,树上雪白了,降落到草上,草儿也白了,降落到地上,地上也白了,整个大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友们喜欢雪吗?(幼儿作答:喜欢)小朋友们喜欢雪,那小动物们是不是也喜欢雪呢?它们是不是也认识雪呢?今天老师就给你们讲雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。 3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。 如:当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道,并说明它们的颜色。 4、 再一次重复故事,引导幼儿学说词语和句式。 如:讲到小猫推开窗说的时候,请幼儿一起回答说:“下糖了!下糖了!” 小狗推开门说,幼儿回答:“下盐了!下盐了!”小鸭摇摇摆摆走出门时,引导幼儿做动作,并回答说:“下面粉了!下面粉了!”小鸡拼命摇头时,请幼儿做摇头动作,并回答说:“下奶粉了!下奶粉了!” 5、 让幼儿观察画面,提问问题。 如:小猫推开门窗说了什么?小狗推开门说了什么?小鸭摇摇摆摆走出门说了什么?小鸡拼命摇头说了什么?还有鸡妈妈尝“雪”说了什么?雪到底是什么? 6、 教师小结:雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉,因为它们都是白色的,但不同的是,雪是没有味道的,它很容易化,另外雪非常低轻,非常得白,小朋友,故事讲完了,那这些小动物是不是没有把雪认出来呢?那我们帮一帮它们吧!最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好? 7、 播放磁带录音,感知故事内容。 8、 请个别幼儿讲故事。 9、 给幼儿佩戴胸饰,让幼儿参与表演,互换角色。 10、教师这堂课我们帮小动物认识了雪,小朋友们是不是很开心,所以我希望小朋友多多学习,多多帮助它们好不好? 幼儿园小班教案 篇5 活动目标: 1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。 3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5

  • 票子蛮多
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    作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园美术教案 篇1 设计意图: 以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着,在平时的生活中我们经常会用到纸盘,它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里,它只是一个白色的一次性盘子,再怎么对它进行华丽的装饰,也掩盖不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒弃华丽,巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧,还能美化环境,于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。 活动目标: 1、引导幼儿以纸盘为作画材料,并充分利用其材质和形状进行作画。 2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。 3、通过线条组合变化的多样性,激发幼儿对创作活动的兴趣,体验成功的喜悦。 活动准备: 花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。 活动过程: 一、引入 出示花园背景图,引出课题内容,激发幼儿创作的兴趣。 1、“今天的天气真好!这是一片大花园,许多蝴蝶飞来了,它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了,蝴蝶们采完花粉就要飞走了,怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花) 2、“可以用什么来做花呢?” 二、范例 “你们看,这是什么?”(纸盘) “看老师把它变成什么了?”(纸盘花) “看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说,教师边画出花纹。 “你想用什么花纹来装饰呢?”幼儿边说,教师继续边画出花纹。 三、示范 “让我们一起来设计纸盘花吧!” 1、先画出花心位置; 2、转动纸盘,画出花瓣形状:圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以; 3、设计线描花纹,提醒幼儿: a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。 “花儿画 可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子) 教幼儿为叶子进行线描,利用褐色卡纸制作花茎,并进行组合。 四、操作 教师有针对性地进行指导。 五、评价 将作品张贴到背景图上,欣赏讲评。 幼儿园美术教案 幼儿园美术教案 篇2 活动目标: 1、通过寻找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。 2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。 活动准备: 1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份,事先和家长一起填写好。 2、与调查表有关的实物。 活动过程: 1、交流各自的调查表。 (1)和好朋友交流。 教师:你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流) (2)集体交流。 教师:你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样,你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较) 2、在教师的引导下,给所收集的印制材料分类。 (1)讨沦。 教师出示各种玩具:这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品) (2)分类。 将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上,幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。 教师:把能玩的东西找出来,把能吃的东西找出来,把要用的东西找出来。 3、尝试印制活动。 活动延伸: 将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。 区角活动: 出示印迹的图案,玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。 家园共育: 与家长共同寻找一些物品的印迹图片,带来供大家欣赏。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标: 1。欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。 2。在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 活动准备: 1、塞尚名画几幅 2、苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔 3、画有盘子的底板纸一张 活动过程: 一、导入活动: 1、出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色 2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。 师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的? 3、教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。 二、欣赏谈论: 1、欣赏作品:“桌上的苹果” 师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。 幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色? 2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。 三、共同尝试由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。 四、操作尝试:挑水果 1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。 2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。 3、买回家:剪下 五、观赏交流:装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。 2、发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。 活动准备: 方盒、作画沙、画纸等 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。 师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?” 教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?” 二、看视频,认识沙画的基本方法。 1、讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢? 2、引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范,幼儿学习基本方法。 3、幼儿尝试用沙学习基本方法。 三、示范画,巩固沙画的基本方法 1、师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗? 2、幼儿找一找,说一说。 3、教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四、激发兴趣,幼儿练习做沙画 1、学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流) 2、幼儿作画 五、幼儿合作作画 六、评价幼儿作品 幼儿园美术教案 篇5 一、活动目标 1.幼儿喜欢用有规律的花纹对事物进行装饰。 2.幼儿能尝试并主动用输液在纸上按照医院拓印,并尝试拓印出有规律的图案,对自己的作品进行装饰。 3.引导幼儿感受秋天的天气变化,和服装变化的关系。 二、活动准备 1.小班幼儿已有的拓印经验,并对衣服上的花纹有所了解 2.教学一体机(PPT)、水粉颜料、水彩笔 3.白色卡纸、彩笔、剪刀 4.海绵、树叶、调色盘、水桶、毛巾 三、活动过程 1.教师引导幼儿交流现在是什么天气,在这个天气我们应该穿什么样的衣服呢? (1)教师可以通过PPT引导幼儿进入“看一看”的缓解,观察PPT中的相关图片,教师提问幼儿回答。 A:现在是什么季节?这个季节要穿什么衣服? B:秋天穿的衣服会是什么样的呢? C;看看图片中的花纹,你知道这个花纹是什么样的吗?有什么特点? 2.教师带领幼儿观察自己与同伴身上的衣服,看看花纹的不同,及其幼儿对创作的兴趣和灵感。 (1)教师引导幼儿了解什么是拓印?结合PPT,观察拓印的基本步骤过程和方法。 (2)教师请幼儿观看制作拓印画的图片,了解节本的制作方法。 3.教师可以先从衣服的特征和颜色、拓印的图案等方面展开幼儿的讨论。 (1)你想设计一件什么衣服呢?你想用那些方法设计这件衣服? (2)教师分发绘画工具,鼓励幼儿尝试用拓印的方式进行创作。 (3)引导幼儿尝试用不同的绘画工具进行绘画,就比如海绵和树叶进行拓印,用彩笔勾画细节和花纹等。 四、活动总结 本次区域活动采用美术为主题主要是为了引导幼儿运用自己已经接触或者掌握到的绘画方式去了解事物,对事物和作品进行装饰。本次美术区域活动中本教师不仅投放了很多的工具和材料,让幼儿更好的运用不同的材料进行创作和绘画,装饰自己的秋装作品,起到了很好的锻炼和培养兴趣等能力。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标: 1、培养对颜色的兴趣、认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。 2、培养幼儿喜欢幼儿园,喜欢同伴的感情。 活动准备: 红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找朋友音乐。 活动过程: 一、我们长大了 1、开学了,小朋友都长大了,高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了,(出示红色纸剪人物):这是谁?它叫什么名字?看看它穿什么颜色的衣服?我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说:“欢迎欢迎!” 2、猜猜看,还有谁?(幼儿猜到的就出示,没猜到的就用剪纸小人的口吻说:还有我呢;还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢) 3、(当四个剪纸小人出示玩了以后,出示红色房子)他们都来到了幼儿园,可是,他们应该进那个教室呢? 4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢?(幼儿自己想办法)。 5、教师示范粘贴方法:用固体胶抹红妹妹的反面,然后把红妹妹贴在纸上并说:红弟弟请进。 二、幼儿粘贴,教师指导要点 1、选择各色人物进行粘贴,边粘贴边说颜色名称,能力强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴。 2、鼓励幼儿大胆粘贴,注意运用正确的粘贴方法。 三、集体评价 1、幼儿交流自己的经验、评价同班的作品。 2、小结:幼儿园里朋友多,唱歌跳舞真高兴。 3、播放找朋友音乐:幼儿做找朋友的集体游戏。 幼儿园美术教案 篇7 山西省临汾市幼儿园 大六班 李婷 活动名称:刮画《家乡的夜景》 活动目标: 1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法; 2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系; 3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。 活动准备: 1、幼儿已初步认识深色和浅色; 2、多媒体幻灯片夜景图; 3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔); 4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品); 5、歌曲《萤火虫》磁带。 活动过程: 1、欣赏歌曲,引出课题。 幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。 天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看看这是哪里吧? (1)小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火) (2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。 (3)观察我们家乡的夜景,看看这里是哪里?(是白天的广场)大家看看晚上的`广场是什么样子? (4)观察图片,看看这是哪里?(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同? (5)观察图片看看图片上是什么?(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯) 3、欣赏范例,示范讲解 我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画,(教师边讲解边出示画纸现场做画),我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮…… 小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。 4、认识刮画,熟悉作画步骤 今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。 (1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色; (2)在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂,第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢? 在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧! 5、幼儿作画,教师指导 (1)先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快; (2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 6、幼儿讲述自己的作品 7、活动结束 让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。 大班美术活动:我设计的花车 活动目标: 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 活动准备: 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程: 一、讨论: 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的? 2、与我们平时看见的车辆有什么不同? 二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。 三、讨论:可以设计怎样的花车? 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。 剪纸活动:花儿朵朵 目标: 1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备: 1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 过程: 1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼:梅香骑马。 幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师:这些蝴蝶是什么样子的? 幼:大小不一样,飞的方向不一样。 幼:有红色的、黄色的、蓝色的。 师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼:我最喜欢红色的蝴蝶。 幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。) 师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢? 幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。 师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼:小翅膀上的花纹是三层的。 幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。 师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。 3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢? 幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。 幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。 师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。 幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。 师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮? 幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。 幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。 师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。 活动分析: 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。 大班美术:金灿灿的油菜花 幼儿园美术教案 篇8 活动目标 1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。 2、能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)。 活动准备 1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2、美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。 3、范例两张,春天的景色。 4、音乐《郊游》钢琴曲。 活动过程 一、放音乐开车,激发幼儿兴趣。 师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问:你看到什么? 二、出示范画,激发幼儿的制作欲望。 师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗? :春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。 三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。 1、提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法) 2、教师示范部分花的折法与剪法。 :原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。 3、花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子) 4、出示完整的范画,比较两幅画的不同。 师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等) 师:春天的花草这么美,谁会来呢? 问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢? 四、幼儿自主选择进行制作。 1、介绍制作材料各种图形的彩纸。 2、明确制作要求。 幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗? 就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 3、放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。 五、展示作品,美工用品、材料。

  • 不将就
    不将就

    作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是我为大家整理的幼儿园托班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园托班美术教案1 活动目标: 1、探索学习将彩色纸撕成小纸片,并粘贴在指定的范围内。 2、选择自己喜欢的粘贴方法,装饰房子,感知美丽的瓦房,体验成功的快乐。 活动准备: 红黄绿蜡光纸每人三小张,固体胶人手一个。 蘑菇房子范例 活动过程: 1、通过提问的方法,引起幼儿兴趣。 教师(蘑菇房子范例):这是什么?呀!蘑菇房子上怎么没有瓦片呀?我们一起来当小工人,做许多瓦片好吗? 2、学习撕纸的方法。 教师:你们见过瓦片吗?瓦片是一片一片的,这是一张大纸片,怎样才能变成一片一片的小纸片呢? 让幼儿想一想,说一说,启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 3、幼儿撕小纸片,教师来回观察指导,鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。 4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上,了解粘贴瓦片的两种方法。 教师示范在小纸片反面涂抹糨糊,然后贴在屋顶上,请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。 教师示范先在屋顶上抹糨糊,提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多,不要积起来,然后将小纸片一一贴在屋顶上。 5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片,教师观察指导。 6、展示幼儿漂亮的房子,给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 幼儿园托班美术教案2 活动目标 1、感觉学沙画的新奇和快乐。 2、通过沙画的基手法,学会沙画小蜗牛。 活动准备 1、沙子、沙盘若干 2、《小蜗牛》沙画活动过程1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗? 2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊? 3、那今天老师和你们一起玩沙子好不? 4、老师这有一幅用沙子画的画,你们想看吗? 5、欣赏《小蜗牛》沙画,你们喜欢这幅沙画吗? 6、你们知道上面用沙子画的是什么吗? 7、你们都认识小蜗牛,那你们想要用沙子画的小蜗牛吗? 8、那老师来教你们画小蜗牛好不? 9、我们先用手跟沙子打个招呼,先抓、刮、画、漏沙子,是不是和沙子成好朋友啦! 10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边,和老师一步步的动手画一画。 11、我们先画蜗牛的身体,用手抓把沙子慢慢的从手中漏出,成蜗牛弯弯的身型。 12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊?是不是像我们吃的猫耳朵,我把沙子漏成像圆形,用手指画出蜗牛身上的螺旋状,在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。 13、蜗牛在什么里生活啊?再给画上水草,蜗牛是不就完成了! 14、小蜗牛沙画好学不啊?那放学也让你们的家人看看吧! 活动结束 幼儿园托班美术教案3 活动目标 1、喜欢画画,体验美术活动的乐趣。 2、能认识和感知各种各样的水,了解他们形态和颜色等。 3、幼儿能应用横线,竖线,波浪线等画各种形态的水。 活动准备 1.各色彩色卡纸,各种颜色颜料,棉签若干,卡通小鱼的贴纸若干 2.图片-大海,瀑布,小河等 活动过程 一、出示卡通小鱼,引起幼儿兴趣。 教师:(漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上)小鱼游过来了, 和小朋友打招呼呢,让小朋友们帮他找一个家。 二、让幼儿认识各种各样的水 1、图片:小河 (1)教师:小河里的水是什么样的呀,大家告诉我好吗? (静静的,平平的。) (2)教师:小手指伸出来,我们画一画. 2、图片:瀑布 教师:这是什么呀?(是瀑布) 它的水是怎么跑的呀? (教师让大家站起来至上而下的比划。) 3、图片:大海 教师:大海的水是像波浪一样,一高一低一高一低。 教师让小朋友站起两手一起动作,还配上哗哗的声音。 二、幼儿作画 1、教师巡回观察,提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”,不要弄混颜色。 2、观察幼儿能画几种水,鼓励幼儿大胆创造。 三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上,让小鱼找到家。 教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。 幼儿园托班美术教案4   活动目标 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。 活动准备 1、图片-金鱼 2、树叶若干。   活动过程 一、导入 1.出示图片 2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣) 教师:有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急, 小金鱼说:“小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?” 小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗? 二、寻找金鱼的尾巴 1、找树叶 教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、小结:这下小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗? 三、教师示范粘贴方法 1、把树叶 的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下 2、幼儿操作,教师巡回指导。 四、教师对幼儿作品教师小结。 让幼儿欣赏自己的作品。 幼儿园托班美术教案5 活动目标 1、学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。 2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。 教学重点: 选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点: 掌握毛线类材料的粘贴固定方法。 活动准备 1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。 2、制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。 3、投影机和有关资料。 4、设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。 活动过程 1、游戏进入活动场地 教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 2、进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 3、引出课题。 制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。 4、组织幼儿设计方案 观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。 5、观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。 6、解决教学难点。 帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。 7、幼儿制作头饰。 观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。 活动评价 1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么? 2、指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。 3、帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。 4、戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。 幼儿园托班美术教案6 活动目标: 1、 鼓励幼儿大胆的创作。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 每人一张纸(已画好各种物品)、水粉,棉签若干 活动过程: 一、活动导入。 活动前带幼儿到室外观察雨景:请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨,并及时加以引导。 二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方? 三、教师示范操作 1. 教师出示画有树干的画:看!这是什么?这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上,地面上。 2. 教师演示:用棉签随意画 四、幼儿操作 幼儿根据教师的操作方法画雨点。 五、展示作品 活动反思: 通过观察雨点后,部分小朋友们能说出雨点会落在房屋,小草,大型玩具,小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车,山坡,水里,花朵等。在我画的时候,小朋友们更是目不转睛的看着我的手,一点儿声音也没有。在最后一个环节,自己动手画的时候,基本上都能画的蛮好的。在受到老师的夸奖以后,小朋友们都很开心!在整个活动过程中,他们的注意力都很集中,在画画时也很认真。 幼儿园托班美术教案7 活动目标: 1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。 2、通过照镜子观察自己的脸,根据自己的观察画出五官的典型特征。 3、爱护小镜子,保持作品的整洁干净。 活动准备: 白纸、油画棒人手一份 活动过程: 一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀,你的脸上有什么呀,和旁边的小朋友说说自己的样子。 1、每个人长得都不一样,你的脸上有什么特别的地方,? 2、说说自己与众不同的地方。 二、教师出示范例,引导幼儿观察、了解绘画的方法 1、老师也带来了一位小朋友画像。 2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢? 3、假如你要画自己,要画些什么?怎么话呢? 三、引导幼儿自由绘画 请小朋友为自己画一张像,画出和别人不一样的相,要让大家一看就知道是你。 幼儿园托班美术教案8 活动目的: 1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。 2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。 3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。 活动准备: 1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。 2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程: 一、 导入活动 老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里? 二、 欣赏挂饰 1. 这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。) 2. 这些挂饰是什么形状的?(扇形的`、长方形、菱形、不规则形状等。) 3. 挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘 的穗子等。) 4. 挂饰有什么用? 三、 示范讲解制作方法 1. 教师示范讲解制作步骤: 构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。 2. 教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。 3. 请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜欢的挂饰。 四、幼儿分组制作 1. 把幼儿分成四个制作组: ①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。 2. 教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案,协助能力差的幼儿完成作品。 五、 展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪一件挂饰,为什么。 活动延伸: 1. 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。 2. 开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观。 幼儿园托班美术教案9 活动目标: 能找出颜色和图案一样的蝴蝶。 重点难点: 认识相同颜色的蝴蝶 活动准备: 1.游戏本《小蝴蝶找朋友》 2.油画棒人手一支 活动过程: 一、出示游戏本,引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案,并示范连线方法,引起宝宝的游戏兴趣。 请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色,再看看图案。 二、请宝宝尝试连线,观察并适时指导。 1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。 2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起 3.如宝宝不敢起笔,可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号,在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。 4.宝宝连好后,请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下,看看这两只小蝴蝶是不是一样。 幼儿园托班美术教案10 活动目标 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。 活动准备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。 活动过程 一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了?(披萨店到了) 2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃? 你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么? 和你边上的小朋友一起说说? 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨? 三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可一会儿饼就买玩了, 所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师? 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。 用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。 面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。 四、幼儿制作,教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧! 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象, 制作出各种不同品种的披萨来。 五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。 好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧! 幼儿园托班美术教案11 活动目标: 1.认识红、黄、绿、紫四种颜色 2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规. 3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1.天线宝宝图片各一。 2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。 3.《颜色故事》课件。 活动过程: 1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。 2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。 天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧! 3、幼儿创作。 天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧! 1)示范创作方法。 2)介绍活动内容、材料。 3)鼓励幼儿大胆作画。 4、幼儿作品展示。 5、延伸活动: 教师引导 幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。 幼儿园托班美术教案12 教学根本目的: 1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。 2、懂得蔬菜印章画的方式。 教学预备: 藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一个;范画、作业纸片等。 教学过程: 一、激起兴致 1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答) 2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。这样吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫! 二、演示解说 1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。 2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。 3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。 4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。 三、评析 将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。 教学扩展: 可接着让孩子印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。 幼儿园托班美术教案13 活动目的: 让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣 让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃** 活动准备: 一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间(肚子是空的图片)土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜 活动过程 :1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。 2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开. 3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。 4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话) 5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。) 幼儿园托班美术教案14 活动目标: 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。 活动准备: 1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片 2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽 活动过程: 一、预热阶段:律动《开汽车》。 1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 2、好我们开着汽车出发吧! 二、图形刺激: 1、组织幼儿观察讨论,了解披萨的外形和品种。 (1)哇什么地方到了?(披萨店到了) (2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说) 2、学习制作披萨饼的方法。 (1)听说森林披萨店的生意可一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师? (2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的? 先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。 三、想象创造。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧! 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。 五、作品赏评: 你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧! 幼儿园托班美术教案15 【活动目标】 1、乐于参与小汽车印画的操作活动。 2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼,增强手部小肌肉的发展。(重点) 3、通过对小汽车车轮印画活动,感知不同物体印画的特殊效果。(难点) 【活动准备】 范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。 【活动过程】 一、出示PPT,激发幼儿兴趣。 引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印,可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。 师:小朋友请看大屏幕上是什么? 师:喜欢吗?邵老师也非常喜欢,但是这些鱼儿游得特别的快,我们怎么捕到它们呢? 师:鱼竿、渔网。 二、出示范画,感知汽车车轮印出的渔网。 师:小朋友看看邵老师的制作的渔网,能不能捕到鱼呢? 师:邵老师是用小汽车制作的渔网,小朋友想不想试一试。 三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。 教师引导幼儿观看范画,了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。 师:首先选择自己喜欢的颜色,让小汽车车轮轻轻沾色后,在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁,小心颜色弄在衣服上),可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后,小朋友把汽车放回原来位置。 师:请小朋友们大胆拓印,在拓印完的网子上面进行粘贴,小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。 粘贴方法:一只手拿着鱼的图片,另一只手轻轻的扣双面胶的边缘,扣起后用手慢慢撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。 师:如果有其他问题可以问老师。 四、注意事项。 1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。 2、撕下来的双面胶放入托盘中。 五、幼儿制作,教师指导。 请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。 引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示,相互交流、欣赏,引导幼儿说说自己喜欢的作品,并说说理由。 【活动延伸】 在美工区可进行这项活动,幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

  • 九十唉
    九十唉

    我儿子特别喜欢玩沙子,看见沙子就不走了!小区里的沙场被我儿子承包了!天天在那玩。挖坑,堆城堡,寻找宝藏,很开心快乐啊!当然有别的小朋友的时候,他们也可能一起扬,扬一身一鞋等。这是你不想让孩子玩沙子的原因吧!但是只要孩子在室外玩就会将衣服或裤子弄脏啊!玩完沙子回去洗衣服刷鞋子就好了啊!个人觉得孩子的开心最重要。没有危险的游戏都可以尽情地玩啊!当然有的宝宝还小,可能会有抓沙子吃的行为,这样确实不适合玩沙子,那就转移他的注意力,玩他能够玩的也感兴趣的玩具。可能有的孩子比较执着,非要玩,那么就多告诉他几次,沙子不能吃,不好吃。他也知道沙子不好吃啊,难以下咽啊,他就不会吃了啊!而且玩沙子也有很多好处啊!可以培养孩子的创造能力,想象能力及动手能力,训练他手眼协调的能力,例如向小桶里装沙子,就需要手眼脑配合才能完成。准备好玩沙的工具让宝宝尽情玩耍吧!如何让孩子不玩沙?对于这个问题你应该做的是调整自己的心态,而不是限制着不让孩子玩。喜欢玩水,玩沙,或者是摸这摸那,这都是孩子的天性,也是孩子触觉发育,对任何东西都好奇的并经过程。虽然说每个孩子都不一样,个体差异大,那只是体现在脾气秉性,家庭环境因素,习惯或者其他的一些细节的不同,但是在这些大的发育下每个孩子却又都是一样的。所以我们就只要在保证安全的前提下可以让孩子去玩沙,或者其他任何他想玩的东西。其实孩子的一些行为大多都只是阶段性的,过了这个阶段或者这个年龄自然就不会这样。或者说就像口欲期或者爱扔东西一样,只有你满足他了,慢慢的他就不会再这样了,要不然就会像一场拉锯战一样,你越不让他做他偏要这么干。最后这个问题也没有过去,还搞得自己和孩子都不开心。口欲期我家孩子从出生起,因为我提前了解到了孩子吃手指没有什么不好的,反而是他探索世界的第一步,是他的口欲期到了。如果他在这个时期没有得到满足,即使大了他也会找补回来的。比如1岁以后甚至更大一点的孩子还喜欢吃手,或者学生时期喜欢咬笔头。所以当我了解了这一点以后,在孩子口欲期的时候,只要他的手是干净的,我就不会阻止他吃手。然后就在10个月的时候他就很少吃手了,到一岁的时候就已经完全不再吃手了,到现在两岁半中间都没有再吃过手。爱扔东西大概一岁半左右我家孩子突然喜欢上了扔东西,这对于很多妈妈来说可是一个很头疼的事情。孩子不能看到哪里收拾的整整齐齐的,你刚收拾好,他跑过去就是一通乱扔,那我就白忙活了半天。特别明显的就是他的鞋子,他自己的鞋子是专门放在一个鞋柜里的,他每天要无数次的把鞋子丢一地,只要看到你把鞋子放到鞋柜里了,他跑过来就开始扔。一开始我也苦恼过,这如何是好,怎么教,怎么说都没有,这么小,我总不能因为这个打他一顿吧?我就上网各种查,大致是都说孩子扔东西不要阻止,这是孩子表达情绪的一种方式,也有的说是这是孩子的空间敏感期到了,孩子在探索扔东西会怎样,这个东西和这个空间之间的关系,也说明孩子的上肢协调能力,抓握能力发育的很好,或者是孩子认为是游戏好玩。所以孩子的世界看法是和我们不一样的。所以我就在保证安全和易碎,贵重物品不让他接触的前提下,不再阻止他了,当然还有一个就是不能砸人。几个月后他突然间就不再跑过去扔鞋子了,而且基本上我收拾好房间可以保持好几天是非常整齐的。总结所以有时候并不是我们要去改变或者阻止孩子,而是我们太焦虑了,而这种焦虑也会影响到孩子的,我们应该改变和调整的不是孩子,而是我们自己,只有我们放轻松了,孩子才能更快乐。我们不想让孩子玩水无非是怕他的衣服会湿掉,不让玩沙子无非是怕孩子把衣服弄脏。与其这样不如给孩子穿一些舒服一点的衣服,外面再穿个容易洗的反穿衣。怕孩子玩沙时沙子进眼睛,就带他玩土,或者粗沙,有条件的就带他到游乐场玩决明子的那种沙子,都是可以的。做妈妈后,我们应该学会变通,而不是想办法阻止。您好,我想说不论孩子玩什么都是对孩子很好的发展,每个孩子在不同时期都有自己喜欢的事情,我们做为家长的应该支持孩子,不要打击孩子的兴趣。而且孩子玩沙土并没有什么不好的,全面发展了孩子,像现在也有从事沙画的一些特别厉害的人。所以我们应该支持孩子。可以玩之前跟孩子讲规则,这样的话除了会把沙子弄到身上或者鞋子里,其它的都很好,所以无论孩子做什么样的事情我们都不要打击他们,应该先将规则树立起来,这样您这边也会省心很多,孩子也培养了兴趣,同时得到了发展!

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