沙画教学的研究现状和问题

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沙画教学的研究现状和问题

沙画教学作为一种独特的艺术形式和教学手段,近年来受到越来越多教育界和艺术界的关注和研究。在这个领域中,已经取得了一些积极的成果。仍然存在着一些问题,需要进一步的研究和探讨。

目前沙画教学的研究大多集中在实践层面,并缺乏系统化的理论支撑。虽然我们已经见证了许多精彩的沙画表演和教学案例,但还缺乏对其教学原理和效果的深入分析。需要更多的理论研究来探讨沙画教学的有效性、适用性和影响因素等。这将有助于提高沙画教学的质量和水平。

沙画教学的研究还需要更多的定量数据支持。大部分研究都是基于个人经验和观察,缺乏实证研究的支持。通过收集和分析学生的沙画作品、学习成绩和反馈等数据,可以更加客观地评估沙画教学的效果和价值。还可以通过比较不同教学方法和策略的效果,为沙画教学提供更科学的指导。

沙画教学在实施过程中也面临着一些问题。沙画教学需要一定的设备和空间,这对于一些资源匮乏的学校来说可能是一个挑战。如何在有限的条件下进行有效的沙画教学,是一个需要研究的问题。沙画教学需要老师具备一定的专业知识和技能。由于沙画艺术的特殊性,对教师的要求较高,这也需要专门的培训和支持。

沙画教学的评价标准和评价体系还不够完善。评价沙画作品的标准主要是基于审美和艺术方面的因素,缺乏对学生学习过程和能力发展的全面评估。需要建立起一套科学、全面的沙画教学评价标准和评价体系,以更好地指导沙画教学实践。

沙画教学作为一种独特的艺术教育形式,具有广阔的应用前景。目前的研究仍然存在着理论支撑不足、数据支持不充分、教学实施困难以及评价标准不完善等问题。需要将更多的研究力量投入到沙画教学中,以进一步完善其理论和实践,并推动沙画教学的发展和应用。我们才能够更好地利用沙画教学的潜力,提高学生的艺术素养和创造力。

沙画教学的研究现状和问题

美术这门课程不管在小学还是中学都是一门副科,所以学生和家长都不会很重视,学校的美术老师地位也没有其他的主课老师地位高,甚至在很多学校美术老师还要做一些零碎的杂事.我当了近8年的美术老师就时常感到很苦恼.怎么样使自己的生活变得充实是我的人生目标.下面我基本谈一下自己的深刻体会.1. 提高本身的美术基本技能和素养美术老师一般都是大专院校毕业的学生,在大学里都是学专业的,所以参加工作以后是不能丢掉自己的本专业的.我所认识的一些优秀老师平时除了要上课教书以外,在大量的课余时间自己的在画画,比如尹红老师画工笔,游铁石老师画油画,王立人老师每天坚持写字画画等,所以他们除了自己是老师之外还是我们湘潭有名的画家.他们经常有新的作品在各种画展中展出并受到大家的喜爱和欣赏.我以前也问过很多美术老师,因为工作的原因很多年都没有再拿过笔画画了,这实在是可惜.2.带学校的美术特长生,使自己成为一个艺术教育名家.我们湘潭就有很多有经验的老师,他们长时间的带美术特长生在各项国家、省、市得了优异的成绩,使自己成为了一个艺术教育名家。例如游铁石老师创办的铁石画室,赵争研和李宏伟老师创办的千彩马工作室,文湘娟老师创办的霞光艺术学校,李择斌老师,左小蓉老师等等许多,这些老师在带学生时认真、负责,而且敢于创新、吃苦耐劳,经过多年的辛苦努力使自己的成绩在湘潭占有一席之地。这段时间我也了解到,这些老师的学生还是很多的,就这几年的收入来说也是很可观的,更是我们美术老师学习的榜样。3。美术老师对平面设计也是里手行家,不妨自己经常做做。美术老师也有很多是设计领域出生,所以对于平面设计更是里手行家。邓宏老师既是我市的教研员,同时也是一个有名的平面设计师。如果在平时的课余时间常常做一下平面设计有利于提高自己美术的综合素质。我就喜欢看些很优秀的平面设计作品,也偶尔用photoshop等基本绘图软件做一些平面作品。4。对美术论文和案例的准备。其实这么多年以来我对美术论文和教案等这些文字形式是这样理解的,素材需要来源于生活,如果我们大家都象赵争艳老师和左小蓉老师一样把教学中的每一个细节都去捡起来分析一下不就有很多东西写了吗?记得9月的时候市里开美术老师会议邓宏老师就让左左老师谈了谈博客的作用,我是深有体会的。我想论文和教案是应该自己写的,网上的东西毕竟最后还是别人的东西,真的下下来也没有含义。5.对美术课和美术课件的准备美术课件是现代美术课中的必备条件,我认为美术老师做课件应该在学校是一流的,如果连课件也要学校的计算机老师代劳的话也只能证明老师不肯钻研业务了,我每次上课所要用的课件是自己做的,只是最后让计算机老师整理一下。对一般的美术课,我们老师也要自己多做一点作品给同学们看,这样才能够提高学生学习美术的兴趣和爱好,学生愿意来学美术,家长认为这个老师认真、负责,那么的在学校美术兴趣班的人就越来越多,你也不愁美术没有地位了。我所谈到的就只这些了,但是要人去做都是一件一件很难的事情,我希望看过这篇文章的同行能同样有感受,在今后的日子中向以上提到的老师学习,既丰富充实了自己的精神生活,更重要的是丰富充实了自己的口袋。最后祝美术老师财源广进,幸福美满!

画画和沙画学的一样吗

适合孩子们学的冷门特长如下:

学习马玲巴、埙、九孔巴乌、牛角匏、西塔琴、维纳琴、塔不拉鼓、萨摩琵琶、胡笳、艾捷克、乌德琴等乐器,都是比较冷门,可以培养孩子一技之长,可以令孩子脱颖而出。

你好,我认为冷门特长有以下几个:

1.少儿编程:如果有了解的家长可能会发现现在少儿编程、乐高教育很火爆,但其实少儿编程、乐高教育学习的孩子还是很少的。

2.葫芦丝:通常我们选择学习一门乐器,一般会选钢琴,吉他等,很少有人会选择葫芦丝吧。

有许多适合孩子学习的冷门特长,以下是一些建议:1. 忍术(日本忍者技艺):忍术可以培养孩子的专注力、灵活性和身体协调能力,而且对于喜爱日本文化的孩子来说可能会非常有趣。2. 曲艺:学习一些冷门的曲艺形式,如杂耍、口技或手影戏,可以培养孩子的表演能力和创造力。3. 天文学:学习天文学可以培养孩子的观察力和科学思维,同时也可以让他们对宇宙奇观充满好奇。4. 足球花式技巧:学习足球花式技巧可以培养孩子的足球技能、协调性和创造力,同时也是一项很好的身体锻炼。5. 蛇舞:学习蛇舞可以培养孩子的柔韧性、平衡感和舞蹈技巧,同时也能增加对于动物的了解和尊重。6. 魔术:学习魔术可以培养孩子的手眼协调、创造力和演出能力,同时也可以增强他们的自信心。7. 蒙古射箭:学习蒙古射箭可以培养孩子的专注力、精确性和体力,同时也可以让他们了解和尊重传统文化。这只是一些冷门特长的示例,实际上还有很多其他选择。根据孩子的兴趣和天赋选择适合他们的特长,让他们在学习中感到兴奋和愉快。

冷门的艺术特长有:古琴、竖琴、扬琴、竹笛、大提琴、中提琴、单簧管、小号、黑管或打鼓。艺术特长不管冷门热门,学习艺术对我们还是有好处的,学习艺术具有陶冶情操,培养学生良好的思想品质的作用;锻炼动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心。

孩子如果想要学冷门特长的话,可以建议学习一些音律的调音师。包括可以做墙体绘画以及做沙画,因为这些冷门的特长都是学的人比较少,非常夺目

沙画教学的问卷调查怎么做

幼儿园小班家长会方案 为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班家长会方案,欢迎大家分享。 幼儿园小班家长会方案1 一、会议主旨: 为了进一步加强家园联系,促进幼儿健康成长,充分发挥家园教育合力,提高教育的针对性、实效性,让家长了解幼儿园教育,走进班级教育,理解并主动配合老师的工作,营造宽松、和谐的教育、沟通氛围,共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此小二班学期初班级家长会做出如下安排: 二、活动时间: 20xx年2月28日中午14:00―16:00 三、活动地点: 二楼美工室 四、活动目标: 1、让家长了解小班孩子的年龄特征、新学期的安排、主要的教育工作、介绍相关教材的使用。计划以及家园配合的工作。 2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明) 3、教师与家长密切沟通,使家园教育达成一致性。 五、活动准备: 1、通知所有家长来园参加家长会。 2、布置活动场地:班级老师。 六、具体活动方案: 1、家长签到。 2、班主任老师讲话:班级管理总体情况以及本学期各科教学目标,介绍教材的使用、和家园等配合方面。 3、介绍小班幼儿年龄特点 4、本学期大型活动介绍。 5、活动结束,与家长进行个别沟通。 幼儿园小班家长会方案2 地点:主持人: 形式:座谈 会议准备内容:教室座位摆放、准备家长签到表 会议目标: 一、让家长了解本园和本班圣诞节活动计划,动员家长参与圣诞节开放活动。 二、让家长了解常规培养的重要性,并且在家配合教师对孩子进行常规和自理能力的培养。 三、 让家长能协助教师进行安全工作,让孩子远离危险物品,防患于未然。 四、听取家长的意见和建议,将家长的意见传达到园领导。 会议内容: 一、常规培养: 很多家长说“我的孩子在家不守规矩,老师你得好好管管他”。其实幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”。而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感,使得孩子适应幼儿园生活,便于班级管理,更重要的是教会孩子处理人和人、人和事之间的关系。 (一)常规的具体要求是: 1.学会用语言表达自己的愿望,能将玩过的东西归类放好。 2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、如厕,学习穿脱简单的衣服和鞋子。 3.愿意参加各项集体活动,尝试和同伴学习分享,体验其中的快乐。 4.学习安静地倾听他人讲话,能听懂简单的语言指令并进行行动。 5.爱护幼儿园的玩具,不与他人争抢。 6.在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的食物并产生愉快的情绪。 7.会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。 8.引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识。 (二)对于违反常规的孩子,教师采用的策略 这恐怕是许多家长都很关心和在意的问题。我想,对于小班幼儿来说,很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育,让孩子明白规则的重要性。对于经常违反规则的幼儿,我们采取“冷处理法”。如:暂时让孩子停止游戏,及时整顿班内秩序,教师采用积极良性的引导来让幼儿进行井然有序的活动。 二、注意力分散的原因和预防: 经常有家长问:我的孩子注意力很不集中,该怎么办? 其实,这是与孩子的年龄特点分不开的。由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力,这是最基本的生理原因。无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。家长要了解原因,切不可着急,平时要保证孩子充足的睡眠,培养孩子规律的午睡习惯,多安排一些亲子活动,如:看书、练习涂色、给孩子讲故事等。还有就是坚持锻炼,保证每天充足的运动量,我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。 三、生活自理能力的培养: 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,能为孩子的一生奠定基础。在孩子学习自理能力的技能中,老师和家长给予适当的鼓励,树立孩子的自信心,让孩子懂得自己的事情自己做。我们班在平时一日生活中贯穿着培养幼儿的各项自理能力,自己洗手、挂毛巾、自己按步骤叠小外套、自己脱衣脱鞋、自己吃饭。如果家长总认为孩子还小,孩子什么都不会,这样就会扼杀孩子自主性的欲望。在此我要请家长们也能督促一下自己的孩子,自己的事情自己做。也许刚开始衣服穿反了,扣子扣错了,只要你能让他坚持下去,他的小手一定会非常灵巧的。千万不能因为自己的孩子小,就一味地包办代替。在每个班中,孩子的年纪都是差不多大的,也许正是因为你得包办代替,才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友。在此我要请家长们放手,让孩子自己去尝试,错了可以改正,对了可以让孩子尝到胜利的果实。 四、安全工作: 安全工作,警钟长鸣,因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园,请您检查孩子的口袋,不要让孩子带零食和玩具、纸钱、硬币以及任何有危险的东西(比如小球、扣子等细小的物品)。不要给孩子带耳环、项链、戒指等贵重物品。尤其是带钻带小珠子的衣服,请您不要给孩子穿,因为在午睡时,孩子有时候会吞食,后果不堪设想。如果您的孩子喜欢咬衣服、咬东西,请您一定要及时纠正,这样既不卫生又不利于整齐牙齿的生长。 五、圣诞节开放活动: 为了让孩子了解西方的节日,感受西方文化,形成初步的国际观,我园定于12月23日进行圣诞节联欢活动,9:20—10:20是以班级为单位开展圣诞节亲子联欢活动。我们邀请每个幼儿的家长准时来班与孩子进行亲子游戏并观看幼儿展示活动。为了让孩子充分感受感受节日的氛围,需要您和我们共同参与,并且在活动的过程中,亲子游戏能让您帮孩子树立自信心和满足感。 六、结束语: 每个孩子都是平等的,我们尊重每个孩子,并且给予孩子同等的学习机会、锻炼机会,使每个孩子都有进步,有所提高。我们的工作中也有不足,尤其是我们班的三位教师都是新入职的年轻教师,在幼儿园经验上不占优势。我们对孩子的照顾是远远不及家长们在家里对孩子这种一对一、甚至二对一、三对一的照顾来的周到。有时候孩子尿裤子了、袖子湿了、被同伴欺负了,我们没有及时发现。在此,我们向各位家长表示深深的歉意。如果在今后我们在工作中有什么不足之处,我忠心希望家长们及时面对面地向我们提出来,我们会尽量改进。同时也谢谢各位家长对我们老师的信任,希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况 幼儿园小班家长会方案3 尊敬的各位家长朋友: 你们好!我非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长开放日活动,感谢你们一直对我们工作的理解和支持! 光阴似箭,转眼一学期结束了,在此,我代表我们小班的两位老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合,让我们这学期的工作画上了圆满的句号! 现在就家长们关心的问题简单说几点: 我们家长最关心的问题,就是孩子的问题。这一学期孩子们有了很大的进步,这是与家长的努力分不开的。如:杨文硕、牛敬坤等小朋友,刚入园时怎么也坐不住,而且总是在地上爬。现在不但能坐的住,而且还能积极参加各项活动。再比如何佳萍、宋思琪等小朋友刚来时总是哭,现在也不哭了。夏永奇、齐文婷等小朋友,一开始总是跟妈妈讲条件,现在也没有这种习惯了。宋欣娣、宋铭达、宋梦婷、宋玥萱等小朋友,总是积极的回答问题。杨亚霏、宋珂妃等,都非常喜欢表现一下自己。李明阳小朋友虽然年龄小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么课她都认认真真的学。每个孩子都希望得到别人的鼓励和认可,所以,无论是老师还是家长,都应该多发现孩子的优点;并给予鼓励。 有的家长说孩子在幼儿园学不到东西,孩子毕竟是孩子,你不能强迫他学什么,如果总是说孩子这不会那不会就会损害孩子的自尊心,反而事得其反。这一时期我们要注重对孩子能力的培养,以及智力的开发。一个人80%的智力是在6岁之前开发出来的,所以我们应该去开发幼儿的智力。而开发智力并不是要多学多少东西,而是应该让孩子多动手多思考,发挥想象力。。。。 总之我们要做好家园共育,共同携手教育好孩子,还需要你们的积极配合才行! 这半年来,在你们的积极配合下,在我们两位老师的耐心引导下,孩子们都有了很大的进步:孩子们能高高兴兴上幼儿园了;有礼貌了,能和老师打招呼,能和父母告别了;会和老师一起学习和游戏,能在课堂上大胆回答老师的问题了,会画画了,会唱歌跳舞了,会念儿歌了;孩子们会自己吃饭了;孩子们自己能够安静的睡觉了…… 这学期我们小班开展了好几次活动,都邀请了各位家长参加,多数家长都参与了,在这几次活动中,孩子们的出色表现,受到了园内领导、老师和各位家长的高度赞扬。这学期我们小班还举行了一次亲子联谊活动,活动非常成功,孩子们在活动中充分体验到与家长一起游戏的快乐,增强了孩子与家长之间的感情。 幼儿园老师的工作是琐碎的、繁杂的。因为孩子小,什么都要靠老师帮忙:吃饭的时候要老师喂,还要不停地鼓励孩子吃完自己那一碗饭;上厕所的时候要给孩子脱裤子,提裤子;活动的时候要随时检查孩子是否打湿了背心,及时给他们隔背;午睡的时候,随时观察孩子的被子盖好了没有,及时为幼儿盖好被子;有的孩子生病了耐心给孩子喂药;经常有小朋友遗屎遗尿,我们及时给他们冲洗,换好裤子……。虽然我们老师都想尽量把孩子照顾好,但还是难免有遗漏和疏忽的地方,请家长谅解,同时及时和我们老师沟通。 我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合下,已顺利完成了本学期的各项教育教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展示一下这半年来我们所学的知识(教学成果展示) 一、特色活动展示: 1、诗歌连诵: 《咏鹅》--------齐文婷、何梦薇 《登鹳雀楼》----------杨文硕、何佳萍 《静夜思》----------牛敬坤、夏永奇 《寻隐者不遇》--------宋铭达、李梦茹 《塞下曲》---------宋玥萱、宋成炫 《回乡偶书》--------董俊豪、宋欣娣 《梅花》---------杨亚霏、宋珂妃 《明日歌》-------宋欣萌、李明阳 2、手指游戏: 包饺子、手指锁、小雨伞、十个手指头、两只小八哥、小老鼠上灯台、手指变变变、造房子、手指歌、手指睡觉、拳头有力气等。 二、展示教材内容 (1)参观幼儿作品(请家长朋友参观幼儿自由墙作品) (2)歌曲大联唱:《我爱我的幼儿园》-------李岩、杨文硕、宋欣萌等 《鱼儿好朋友》--------宋玥萱、何佳萍、夏永奇 《苹果歌》-------宋欣娣《玩具进行曲》---------全体幼儿 《找小猫》--------宋铭达、董俊豪、李梦茹 《新年好》--------全体幼儿 (3)故事展示:(教师找几位口才好的幼儿来演讲) (4)儿歌联说:洗手歌-----开火车-----咕噜噜------小白兔------爬山-----小雪花-----我们不怕冷-----长大一岁了------穿衣歌------我们都是好朋友…… 三、数学展示: (认识颜色、长短排序、区别大小、上下;正确认读数字1----5;唱数:1------20……) 我们很学了好多的本领,因为时间关系,我们就不为家长们一一呈现了,下面我来说一说需要和家长共同配合所做的工作: 1、早睡早起,自己的事情自己做,有意培养孩子的自理能力。自己吃饭,自己上厕所,自己睡觉……. 2、少吃零食,少看电视。请家长多抽时间和宝宝一起看书,讲故事,画画,玩玩具…….。 3、培养孩子的安全意识和自我保护能力:不玩水,不玩电,不动煤气开关,我玩烟花爆竹。记住家长的名字,住址,电话号码,不和陌生人走,不吃别人的东西……。 4、发现问题及时进行交流。 5、冬季是发病季节,注意都喝水.让孩子学习自己做事,既锻炼孩子的能力又减少发病率。 五、卫生习惯: 天气虽然很冷,但卫生习惯还是要做好,要养成一种讲卫生的习惯 如果有什么建议或意见可以向我们提出来,我们及时改正和吸取。 现在公布放假时间:寒假从20xx年1月28日(农历腊月十七)开始到20xx年2月24日(正月十五)结束,2月25日(正月十六)正式开学。 请接受我们小班全体教师深深的祝福:祝家长们在新的'一年里工作顺利,阖家幸福!祝孩子们聪明活泼、健康成长!谢谢大家! 幼儿园小班家长会方案4 背景: 家长会是幼儿园开展家长工作,密切家园联系的一种重要形式和途径。召开家长会是让家长了解幼儿园的教育教学,了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况,了解现代教育理念和教育改革动向,取得家长对幼儿园工作的支持和配合,有助于幼儿形成积极地学习态度和良好的行为习惯,促进幼儿身心各方面发展。为幼儿过上一个扎实而愉快的童年打好基础。 主题: 家长是孩子最好的老师 时间: 20××.3.9 主持人: 形式: 照片、影片、经验交流、公益广告、小组讨论、爱心便签条 流程: 第一环节:照片、视频欣赏 家长在家长会开始之前欣赏幼儿在园的日常生活及活动的照片和视频,直观感受幼儿在园的情况。 第二环节:班况说明 教师反馈: 1、上学期的基本情。 2、本学期的班级情况(五大领域发展要求)。 3、本学期的教学内容。 4、家长配合工作。 第三环节:家长育儿经验交流 家长1:阅读习惯的培养 家长2:幼儿自理能力的培养 家长3:幼儿学习能力的培养 家长自由经验分享与交流(畅所欲言) 第四环节:欣赏公益短片 1、用番茄讲述陪伴的真谛 2、children see chileren do 请家长来说一说看了这段公益短片,让你想到的是什么? 这个广告告诉我们做家长的一个道理:想让你的孩子将来长成什么样的人,你现在就要做一个什么样的人。 第五环节:家长小组讨论“怎样做最好的老师” 要对孩子进行成功的教育,父母应先做出榜样。那么在日常的生活中,我们家长可以在哪些方面给予我们孩子正面的引导呢?(家长分4组进行讨论) 第六环节:家长的建议 每一位家长在爱心便签纸上写下一条自己这学期的期望,教师收集。 小结: 如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特 希望我们能做孩子最好的老师。 幼儿园小班家长会方案5 一、设计意图 开学初教师常常发现:幼儿们很多不愿与同伴玩,有的就算是愿意和同伴玩但不会玩;有的比较自私,事事以自我为中心;与小朋友争抢玩具;每天推人、抓伤现象较多,甚至偶尔还有咬伤等,就班级幼儿的交往能力现状做了家庭问卷调查,结果显示大多数家长事事都依着幼儿。虽然幼儿已有半年的幼儿园生活经验,但因这个年龄段的幼儿比较有个性,生活经验缺乏,在与同伴交往时容易发生矛盾,且不懂得处理纠纷的方法。我们想通过这个主题家长会,向家长解读幼儿的年龄特点,分析幼儿的交往行为,通过多途径的“大带小”活动,让小班幼儿对大班幼儿的交往行为进行模仿、学习,提高小班幼儿交往能力,同时也让家长全面了解并指导幼儿正确交往。 二、活动目标 1、通过多元化的“大带小”活动,让幼儿学会理解,懂得谦让、合作、分享,提高小班幼儿的交往能力。 2、让家长了解班级动态,家园互动,共同促进幼儿交往能力的提升。 三、活动准备 1、前期问卷调查及分析报告。 2、班级问题研究情况和实施方案。 3、社区活动记录表。 4、教师要充分了解班级幼儿的整体情况和个体特点,用数据和事实说话,让家长信服。 5、准备好会场,创设平等的交流环境,为积极沟通做一个良好的环境准备。 四、活动时间: xx月xx日下午 五、会议流程及内容 (一)开场白 尊敬的各位家长朋友们: 大家好!很高兴本学期由我和另外两位老师一起见证您孩子的成长。感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次会议,我代表三位教师对你们的到来表示热烈的欢迎!为了更好地提高幼儿的交往能力,希望通过今天的互相学习、互相交流,使家园协调一致,共同把孩子教育好、培养好。我相信在大家共同努力和配合下,幼儿们一定会愉快地渡过每一天。 (二)问卷调查分析报告 通过分析调查问卷,针对每一个具体问题,使大家了解小班幼儿在家庭中交往能力的现状。从调查表中能够看出家长能认识到培养幼儿交往能力的重要性,但有时因工作忙或者别的原因疏于对幼儿交往能力的正确引导。同时也希望教师能多组织表演游戏等活动来锻炼幼儿的语言表达能力,多给幼儿提供锻炼的机会,多鼓励幼儿大胆地与同伴交往。另外还有不少家长介绍了很多家庭育儿的良好建议,如多带幼儿参加聚会,多让幼儿与其他小朋友交流,多锻炼幼儿独立的个性,多让幼儿与他人合作、分享等活动。 (三)小班幼儿交往的年龄特征分析 小班幼儿的交往范围小,活动中只关注自己,他们喜欢独自操作、平时活动常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人交谈,更加缺少就操作中的有关问题与同伴交流,即使有交流也是很快结束。这个年龄段的幼儿喜欢模仿,看见别人玩什么,自己也玩什么,在家里模仿大人活动,在托儿所模仿小朋友、教师行为,模仿大多是一些具体、简单的外部动作。交往更多的是以玩具为中介而发生的,但这种交往常常是以负面的形式出现,如玩具被别人拿走发生争执,但慢慢的在教师的引导下,他们也开始关注别人的语言和行动,并作出简单的回应。 (四)幼儿在幼儿园交往中的几种表现及行为分析 1、“我才是最棒”型 这类型的幼儿在行为上是非常强硬的,喜欢和大人交往,与同龄幼儿交往稍有不顺就会尖叫、打人、抓人,以自我为中心且带有攻击性,不顾他人感受,做事又缺乏耐心。其实,这类幼儿是不知道如何应对困难,不知道如何宣泄自己的不良情绪。 2、“什么都是我的”型 这种类型的幼儿往往给人的印象是有些霸道、不明事理,甚至是有些自私、占有欲强。玩具永远是别的小朋友手里的好,需要就直接去抢。好吃的东西就从小朋友的碗里抢,不好吃的就直接拨到别人的碗里。他们似乎难以理解“我的”和“你的”之间的差别,在他们头脑里似乎只要自己需要那都是“我的”。现在的幼儿大多都是独生子女,一不顺心就大呼小叫,几乎所有的需求都能及时得到满足,也难怪他们对需要的、喜欢的东西不分彼此了。因为在他的观念中,所有的东西都是自己的。可是,当他来到小伙伴的群体中,这种原有的观念就行不通了,于是他就通过抢来达到目的。 3、“不要欺负我”型 这类幼儿在幼儿园里经常受到委屈,不敢反抗也不敢跟教师说,但回到家里跟大人说,一方面是希望从家人这里得到安慰,另一方面是期望大人能够帮助自己,他们最缺乏的就是勇于面对困难的勇气和方法,在同伴中找不到自己的位置。 4、“我不好意思”型 这类幼儿在家、在外表现截然不同,民间俗称“在家是条龙,在外是条虫”,平时在家或单独面对个别同伴或教师时,说得头头是道,一让他到集体面前回答问题,总会说“我不会”“我不好意思”,表现得极度缺乏自信。很多时候,我们在家里对幼儿千般呵护、万般疼爱,于是家庭就成了幼儿最好的港湾,幼儿感到安全、幸福与满足,可与此也扼杀了幼儿单独面对风浪的能力。 (五)开展“大带小”活动的目的和意义 交往既是人的需要,也是现代社会对人的要求,小班同伴交往活动是幼儿生活和教育的重要组成部分。《指南》指出:“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,这对幼儿的成长、对他们今后融入社会有十分重要的意义。”我们应以大班哥哥姐姐为榜样,通过对他们模仿、学习,从多种形式的“大带小”活动着手,为幼儿提供多途径的交往形式。因为小班幼儿限于身心发展水平,各种知识、能力远不如大班幼儿,大班幼儿的出现无疑会起到榜样的作用,同时也能起到“小教师”的作用。小班幼儿有很强的模仿能力,他们不仅可以向大班幼儿学习幼儿园常规,还可以学一些简单的技能,通过交谈对话,锻炼幼儿的说话能力,促进语言的发展,从而逐渐培养小班幼儿掌握初步的社会交往能力。 (六)本学期研究重点 首先要解决如何消除幼儿间的陌生感,让幼儿间相互接纳,然后渐渐从大班哥哥姐姐身上学会谦让和如何关心、照顾别人。可以开展以下活动来帮助幼儿逐步提高交往能力。 1.不定期开展幼儿园“大带小”活动与社区“大带小”活动 A.社区生日会 B.社区风筝大赛 C.亲子农场郊游 D.儿童节派对 2.开展各类游戏,让幼儿学会分享与合作。 (1)开展一系列分享活动,让幼儿通过对大班哥哥姐姐行为的模仿,逐渐转化为我要分享。 A.晨间交谈:《趣闻连连谈》《我最喜欢……》 B.音乐游戏:《好朋友》《找朋友》 C.分享活动:《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》 (2)提供机会,开展合作游戏,让幼儿懂得如何合作。 A.手工活动:《一起制作星球》《小蝌蚪》 B.生活活动:《哥哥姐姐教我穿衣服》 C.户外绘画、合作绘画:《拓印树叶》《石板画》《沙画》 D.表演游戏:《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找妈妈》 E.社区活动:《放风筝》《赏花》 3.每月召开一次班级家长会,了解活动进展情况,对家长在社区进行“大带小”活动时,进行指导策略的交流与探讨。 (七)家长配合事项 1、示范引导幼儿礼貌待客,鼓励幼儿与人分享。 2、积极报名参加社区活动,主动承担活动组织者、场地负责人等事宜。 3、结合主题活动为幼儿准备相应物品及材料。 4、认真填写社区活动记录表,并与教师交流幼儿的交往情况。 5.配合教师工作,鼓励幼儿大胆地与人打招呼,幼儿在交往中遇到问题可及时向教师咨询或在QQ群上一起交流、探讨。 六、注意事项 1、注意调动家长参与讨论的积极性,善用开放性问题,引发家长的思考与共鸣。 2、注意语言的准确性,讨论时引导家长不要离题太远,注意把控场面和进度。尊重家长,不要突然打断家长说话,不要以居高临下或是唯唯诺诺的态度来进行交流。 3、汇总大多数家长的意见和建议,总结归纳出具有共性的问题和适宜的措施。

沙画艺术内涵和发展现状的研究谁写的

摘 要:当前农村美术教育虽然有了一定改观,但依然面临困境。面对困境作为教育一线的学校和美术教师应发挥农村学校优势,充分利用农村资源优势,改变农村美术教育现状,使之成为具有农村特色的美术教育。关键词:困境;原因;方向;特色[中图分类号]:G633.955 [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2012)-16-00-01一、是谁阻碍了农村美术教育发展?在新课程的改革的浪潮下,在将学生素质教育作为义务教育的呐喊声中,美术教育迎来了发展的机遇。各种各样的美术活动开展得如火如荼,那是不是农村中小学美术教育现状有了根本改变呢?我看不尽然。农村的美术教育还有诸多的问题没有得到解决,各种原因依然阻碍农村美术教育的发展,美术课依然被看做可有可无的副科,很多学校依然存在开课不足,挤占美术课的现象。是什么原因造成农村美术教育如此尴尬?1、制度原因应该说近年来教育部门在发展素质教育方面下了很大力度,在考评中已经将素质教育作为一项重要的考评依据,也取得了一定的成效。但在高考的指挥棒下美术教育犹如峭壁上的小树难以长大,成绩依然是衡量一个学校工作的唯一标准。可以说农村美术教育在的地位没有得到真正的改变,美术教育而也远没有发挥它应有的作用。在一些学校甚至出现这样的现象,只有那些成立较差学生才会在考试前突击学习美术,他们的目的只有一个考上高中。一些真正有美术天赋而学习好的学生是不被支持学习美术的,学生对美术的兴趣在百般阻挠下被逐渐消耗殆尽。2、学生及家长原因一直以来就有学好“数理化走片天下也不怕”的观念,这种观念在农村更是根深蒂固,将美术课看做是可有可无的副科,认为学习美术只会耽误学习文化课。我曾多次遇到一些很有美术天赋的学生因无法得到家长的支持而不得不放弃。其实这种看法是片面的,美术教育是促进社会动力的教育,是培养具有创新、审美、动手及多方面技能的重要环节之一,可以说没有美术教育的教育是不完整的教育,没有接受过美术教育的学生是不合格的学生。因此改变学生及家长的对美术教育的认识是刻不容缓的。3、教师原因在一些农村中学没有专业美术教师也是制约美术教育发展的重要原因,而在一些学校虽然有专业的美术教师,但投入到教学研究的时间和精力不够,教学理念方法过于陈旧。对美术的认识还停留在美术课本身,授课内容上也仅限于美术技法传授,忽略了情感、价值观、知识、技能同等重要。现在的美术课以拓展至自然、文化、社会等范畴,具有开放、互动特征,不再局限于美术学科本身。而是通过设置一些综合美术课引导学生跨越美术学科进行探究性学习,以达到在有限的课时内认识美术的特征及其发展规律,了解美术与文化及社会的关系的目的。原有的中小学美术课授课理念已不能满足新课程的需要。二、如何走出困境?(1)学校给美术教师松绑,让美术教师专职于美术教学,不再让他们再顾此失彼裹足不前。据我调查,农村中小学经过近几年的发展,各个学校基本都有专业的美术教师,甚至部分学校的美术教师出现超编的现象,但让人遗憾的是他们大多数在承担美术教学任务的同时或多或少还承担着其他学科的教学任务,投入带美术教学的精力有限,直接导致可质量下降。而美术是作为非考试学科也没有得到学校的重视,甚至部分美术教师也把主要精力放在考试学科上,有的教师干脆就把美术课上成其他的课,这就极大束缚美术美术教育的发展。因此学校就应该让美术教师从其他的教学任务中解放出来,让他们有时间有精力从事美术教学。(2)建立合理的评价机制,给美术教师合理公正的待遇。在学校的评价机制上美术教师也受到了不公正的待遇,尤其是在评职树模方面美术教师更是靠边站。因而作为学校要解除美术教师身上的枷锁,建立一套合理的评价机制是当务之急。(3)美术教师不再等待。记得在一次美术教师的培训会上我听师大附中一位老师说了这样一句话:“美术教育不但在农村会有各种原因阻碍美术教育的发展,即使是在师大附中这样的名校情况也不容乐观,学校的日常工作更是以中考高考为中心,作为美术教师不能学校不重视你自己也不重视,只要你够努力,你首先将美术课当回事,有了成绩自然会被重视”。后来我有幸到师大附中学习和她有了更深的交流,让感受到了不一样的美术课。她对每一节课都进行了精心准备,教室里摆满自己的制作的各种教具,墙面上展示了众多学生的美术作品,课外活动期间组织了形式多样的美术活动。在她的努力下美术课成了学生最喜欢的课程之一。在新的教育改革前提下,美术教育受到了前所未有的重视,美术教育在近几年才有飞速发展。三、发展有农村特色的美术教育。近几年学校基础设施和教学设施有很大的提升,在美术教学中也有了一定投入,学校也尽量满足美术教学中的需求,但和城里的教学条件相比依然有极大的差距。多数农村家长因认识不够或经济状况限制,难以满足孩子学习美术的需求,学习用品缺乏,颜料色彩没用过,一个美术本一支铅笔就是他们的全部家当。农村学生接触美术知识少,掌握的美术知识少得可怜,美术教材会是他们获取美术知识的唯一途径,所见所闻自然不如城市孩子多,这些都直接影响了学生对美术的理解程度和欣赏水平。(1)充分利用现有资源开展多元的美术活动。在农村虽没城市的高楼大厦,没有美术馆,获取美术知识的途径也不如城市那样多,但农村有着独特的优势。大自然自身就是一幅幅色彩绚丽、和谐的画卷。不要将美术课限制在教室里,积极组织学生走出课堂,到室外进行花草和风景写生,欣赏描绘家乡的自然美景。安康地处汉江江畔,各种江石形态各异,纹理绚丽多彩,可以就地取材,充分利用当地条件的引导学生赏石、石艺加工、沙石挂盘、尝试沙画艺术。泥土、树根、种子、蔬果、树叶等都可以充分利用开展工艺制作,开设泥塑、根雕、版画、编制、雕刻等课程,以培养学生的想象力、创造力,提高学生的动手能力。(3)让美术课堂具有乡土气息。美术教学大纲要求结合当地按10—20%的课时比例补充乡土教材,以反映当地社会与经济发展的实开发乡土教材,注意学科间的联系,开展课外美术活动以及增添教学资料和设备等多角度拓展美术课程。但美术教科书中编入的内容,都停留在较为广发的层次上。不能具体到学校当地自然景观、民间艺术相关的情境中去,无法发掘其内涵。不同的地域有着不同的地域文化,学校的美术活动要让乡土文化走进课堂。(4)开放课堂,让美术回归自然长期以来,我们总是羡慕城里学生有专业的美术教室,齐全的教具,然而不知美术的源泉是自然。随处可见的花草树木、跌宕起伏群山、蜿蜒流淌小溪、奇形怪状石头、活泼可爱的动物、生动有趣的花鸟都是学生极好的素材,这些对于城里的学生是可望而不可即的。也许农村美术教育比我们想象的要困难得多,虽然有城里学校不具备的优势,但在利用过程和实施环节中还会有诸多的困难。如经济条件差、制度不合理、学生认知能力等等都制约着农村美术教育的发展。也正是有阻力有困难我们作为一线农村美术教师更要感到责任重大,才更需要我不懈的努力去改变现状,摸索一条适合农村美术教育的新路子。我们也相信通过我们不但努力一定能走出困境。

怎么画沙画教学

1,大面积上胶时,忌上胶的纹路直横。就是说如果您的第一刷胶是直纹路的话,以后的胶也应该是直纹路的。

2,彩色沙选用会掉色的彩色沙。这也是做沙画的大忌,如果您选用的彩色沙不防水,并且能溶于酒精的话,那么做成的彩色沙画就会出现色彩不好控制的局面。

3,胶水选用不好。胶水的粘度直接影响沙画的存放时间和存放效果,若想长时间保存您的艺术创作,应该选用较好的胶水。

4,不先构思就直接创作沙画。沙画还忌讳反复修改,您一气呵成的沙画比您反复修改的沙画在整体效果上是不一样的。5,干燥方式。好的胶是不会长时间不干的,您只要在做完作品后稍等几分钟即可干燥完成。自然干燥最好,如果用风扇风干更好。扩展资料沙画在儿童美术教学当中占据的比例一直很小,但仍然是一个不可忽视的一个部分,学习儿童沙画具有很多好处,那么他都有哪些好处呢?

1、儿童沙画学习可以使孩子压抑的情绪得到释放

在素质教育逐渐被重视的当下,应试教育的模式依然难以从根本上消除。许多艺术培训教育专家研究表明:当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中。

这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄,从而达到有效的心理治疗。

2、儿童沙画学习培养良好的道德品质

沙画学习不同于其他创意美术教学,他需要孩子要去遵守一些规则。当小孩子孩子在学习沙画过程中往往乐于抑制自己的愿望,自觉地遵守老师讲的沙画规则。

3、儿童沙画锻炼孩子左右手协调配合能力

沙画很多时候都运用左右手的配合,对于孩子未完全发育的大脑的协调性有很好的促进作用。

流动的沙子从本质上满足了儿童内心的需求和操作中的创造性,让孩子充分和泥土、水、沙子等自然的接触,其实这对孩子的成长是有害无益的。

沙画教学的研究现状和问题的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!

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