跟着沙画学画画

编辑:亦非 浏览: 24

导读:为帮助您更深入了解跟着沙画学画画,小编撰写了跟着沙画学画画,跟着沙画学画画,跟着杨将学画画免费,跟着大佬学画画,学沙画好还是画画好,用沙画画画等6个相关主题的内容,以期从不同的视角,不同的观点深入阐释跟着沙画学画画,希望能对您提供帮助。

跟着沙画学画画,老铁们想知道有关这个问题的分析和解答吗,相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解,那么接下来就跟着我们的小编一起看看吧。

跟着沙画学画画

沙画是一门独特且富有艺术感的表演艺术形式。通过手指在沙盘上撒播彩色细沙,艺术家可以创作出栩栩如生的图案和场景。沙画的美在于它的瞬间性和可变性,它可以通过一个简单的手势将观众带入一个完全不同的世界。我参加了一次沙画学习班,这让我深深地体会到了沙画的艺术魅力和学习沙画的乐趣。

在学习班的第一天,我们的老师向我们展示了一些基本的沙画技巧。他用手指轻轻地在沙盘上划动,勾勒出一个个简单的线条和形状。他用其他颜色的细沙填充这些形状,使它们看起来更加生动。我们都被他的表演深深吸引了,纷纷表示希望也能学会这样的技巧。

接下来的几天里,我们开始学习如何运用这些基本技巧来创作自己的沙画作品。我们首先学习了如何画出简单的动物形象,如小鸟、小狗等。老师教我们如何运用不同的手势和沙盘上的灯光来突出主题,使画面更加生动。我发现,沙画的创作过程中需要我们灵活运用手指的力度和方向,这给了我一种与绘画不同的体验。

随着学习的深入,我们开始尝试创作一些更复杂的场景,如美丽的风景、动人的爱情故事等。通过不断的尝试和练习,我的沙画技巧得到了一定的提高。我学会了如何运用不同的手势和速度,在沙盘上创造出流动的水、摇曳的树林等细腻的效果。每一次成功的表演都让我充满了成就感,也更加坚定了我学习沙画的决心。

在学习沙画的过程中,我还结识了一些志同道合的朋友。我们一起分享学习心得,相互鼓励和帮助。有时候,我们还会组队合作创作一些大型的沙画作品,这更加增强了我们的团队合作意识和创造力。

通过参加沙画学习班,我不仅学到了沙画的技巧,也领略到了艺术的魅力。沙画给我带来的不仅是视觉上的享受,更是一种对生活的热爱和创造力的激发。每当我感到压力和疲惫的时候,我会坐下来,拿起细沙和沙盘,用手指在上面创作一幅沙画。这让我感到放松和愉悦,也让我重新找到了对生活的热情。

跟着沙画学画画是一次美妙的经历。通过学习沙画,我不仅学会了一门艺术技巧,也发现了自己对创造和表达的热爱。沙画教会我如何用简单的手势和沙盘上的细沙创造出无穷的可能性,让我感受到了艺术的力量和魅力。我相信,沙画会在未来的日子里继续陪伴着我,给我带来无尽的乐趣和创造力。

跟着沙画学画画

沙画的绘画过程其实不难,只要掌握一定的力度技巧,有一定的构图能力,经过不断的练习与改进,...就能成功。撒沙是沙画作画最基础的手法,也是最常用基本手法之一,用到的情况相当多,所以想要学习沙画,学好撒沙很要必要

跟着杨将学画画免费

当观看完一部影视作品后,对人生或者事物一定产生了许多感想吧,不妨坐下来好好写写观后感吧。那么观后感到底应该怎么写呢?以下是我收集整理的杨六斤故事观后感,希望对大家有所帮助。   杨六斤故事观后感 篇1 下午,学校组织全校师生观看了《杨六斤》这个视频,我感触颇深,我也不怕被人笑话,说实话,我哭了三次。我也曾一个人过过,与六斤相比,我却差得远了。 杨六斤,我第一次听说这个名字时,就明白了,杨六斤的父母文化一定不太高,杨六斤出生时一定六斤,而父母就起名叫“杨六斤”,六斤独自一人生活了六年,而我当年也只是单独待了一天一夜。 而那一夜,我几乎疯狂—— 那一天,清晨,我像一只小懒猫,在床上翻滚着,累了,就坐起来,打个哈欠,伸个懒腰,穿上衣服,洗漱。母亲和我说:“我和你爸爸都有事,都不在家,你自己一人行吗?”"行,没问题!“我毫不犹豫的说。白天,我玩的很尽兴,可是,当那无尽的黑暗,吞噬白昼的光明时,我后悔了,我后悔答应妈妈自己在家,我恐惧,我害怕,我知道,这是人类内心最原始的,对黑暗的恐惧。无尽的黑暗,一步步侵蚀我的心灵。房间里静的可怕,“哒,哒,哒……”的声音从某个房间里传出来,我不知道这是什么,只知道它加深了我的恐惧,仿佛一柄重锤,狠狠地重击着我的心。 这一夜,我一夜未眠,当那黎明染亮了窗子,我仿佛刚从笼子里解放的鸟儿,雀跃欢呼。 当我看完这个视频,我不禁想起这一晚的经历,我不禁想起小六斤,当他父亲病逝,母亲偷偷带着小弟弟改嫁他乡时,他第一次独自过夜,是怎样的恐惧、无助,夜夜难眠—— 他一定思念着母亲,在睡梦中母亲仍将她搂在怀里,他无比幸福! 他一定在幸福的幻想中安然入睡,可醒来,却发现那只是一个梦! 他一定曾伏在窗上痛哭:“妈妈,妈妈。你在哪里呀?” 这种苦,他经历了六年;而我,仅仅一夜。 六斤呀,我要学会你的坚强、勇敢,我要学会你的乐观、豁达。   杨六斤故事观后感 篇2 一个从六岁开始,就独自生活的孩子,身边没有人照顾,没有好的物质生活,但他依然坚强、开朗,自力更生,自己生活了六年,他,就是杨六斤。 今年已经12岁的杨六斤,六岁时没有了爸爸,妈妈改嫁,没有爷爷奶奶。他孤独地生存了六年,他每天用辣椒拌米饭,吃所谓的“野菜”,自己挖蚯蚓做鱼饵,钓到比小指还细的小鱼来解决对肉的渴望。六斤完全凭自己的聪明才智和吃苦耐劳解决温饱。 这段视频让我揪心,让我感动。是啊,比起杨六斤,我们是多么幸福。平时受一点小挫折,就又哭又闹。当我看完这段视频后,发现我们所遇到的困难根本不算什么。如果我们在那种环境下生活会是什么样?自己做饭?自己洗衣服?自己学习?自己洗澡?自己……什么事都要自己做,我们能行吗? 我祝福这个12岁的小哥哥健康快乐成长!这是心灵的呼唤,呼唤人们珍惜眼前的幸福生活,面对困难,面对贫穷,不要屈服,勇敢坚强地活下去!   杨六斤故事观后感 篇3 一个听起来似乎传奇的孩子,他的生活经历却是那样的令人悲悯,令人感动。一个从小失去父亲的孩子,6岁便担起了家庭的重担,你可以认为这是传奇,但这都是真实的,他就是杨六斤。 我看到这段视频时,被感动的热泪盈眶。一个13岁的孩子,却已经独立生活了七年。想想我们,十二三岁还时时在父母的呵护下,处处都有父母的陪伴。杨六斤很小爸爸就病逝了,妈妈改嫁了。剩下年迈的爷爷奶奶照顾她,但好景不长,两三年后爷爷奶奶相继离世,留下了这个孤苦无依的小六斤。但小六斤以他懂事、乖巧、勤劳、能吃苦的精神顽强的生活着。 心灵手巧的小六斤。杨六斤是米饭没有菜,于是他自己用废铁丝和酒饮料瓶制作捕鱼工具,自己下河摸鱼,自己做“水煮鱼”。没有筷子,一个小树枝剥去皮,一分为二,折的一样长,这便是筷子。利用牛儿在山坡上吃草的功夫,把自制的捕鱼“网子”和自己捉的蚯蚓诱饵抛下小河的中央,自己顺便游个泳,洗洗澡。小小年纪,很自然的学会了统筹时间,一会功夫,干那么多事儿。可我们呢?这么大的孩子了,饭来张口,衣来伸手。穿着锦衣华服,吃着美味佳肴,有干了些什么呢?贪玩,不爱学习;动不动就给爸爸妈妈帅脾气,甚至和父母顶嘴;生活能力更别提了,锅碗瓢盆连碰都不碰。在物质生活上,似乎我们胜于杨六斤,但从精神世界来讲,谁更胜一筹,谁更出色,谁将来更有出息,答案不言而喻。 学会感恩的小六斤。人间自有真情在,山里人很质朴。邻居们深知小六斤的不易,他们看到眼里,疼在心里。善良的他们都时时处处接济小六斤,把小六斤叫到家里吃饭,给他点食材呀,或帮着缝补写衣服呀。小六斤他是个懂事的孩子。他虽然不会说“受人点滴之恩,当以涌泉相报”之类的话,但他用实际行动表达着他对大伯大婶的感激。小六斤时常还帮邻居放牛,帮他们上山砍柴等等,用小六斤的话说:“大妈她们常常帮助我,我能帮他们做点什么就做点什么”。 苦中作乐的小六斤。一碗米饭,几朵野菜,便是这个山里孩子的一顿丰盛的佳肴。利用放牛的间歇下河洗个澡,这便是这个山里孩子的乐趣。河里凉水洗头,洗头的洗衣粉便是这个山里孩子奢侈的消费品。面对生活,他没有半点抱怨;面对采访的镜头,他没有因为生活贫困而有半点犹豫。让人潸然泪下的是他露出的总是纯洁的微笑。想想杨六斤,再想想我们,反思自己的表现,我觉得羞愧。山里长大的孩子,就是能吃苦啊!我们每天,嫌弃饭菜不可口,衣裳不时尚,父母不理解自己。杨六斤,谁来疼?谁来爱?谁来理解?谁来为他早出晚归?谁来为他提心吊胆?谁来为他排忧解难?没有!没有!全都没有! 善解人意的小六斤。为了这孩子与母亲见面,节目组帮助了这个孩子见到了母亲。坐车一百多公里,又走了两个多小时的山路,六斤终于见到了母亲。母子重逢紧紧拥抱在一起,泣不成声。七年的苦与累,在这个紧紧的拥抱中融化了,坚强的小六斤终于留下了委屈的泪水。尽管孩子非常可怜,但妈妈生活的村子也非常贫困,妈妈改嫁的家里经济也异常拮据,哪里没有小六斤的地和房子,他没有办法在母亲的家里生活。小六斤没有哭着搡着妈妈留下他,他也没有抱怨妈妈半句,他默默的面对了现实。面对采访的镜头,他第一次露出了失望、忧郁的神情,两颗大大的泪滴在他小小的稚嫩的脸颊上划过。领走时,他叮咛弟弟要听妈妈的话,一而的叮嘱妈妈保重。致自己的处境于不顾,首先想到的是弟弟和妈妈,小六斤是何等的懂事啊! 杨六斤的故事让我深深的为之感动。从今往后,我会倍加珍惜来之不易的幸福生活,我要改掉我身上那些坏毛病。吃饭不再挑食,不在给爸爸妈妈耍小孩子脾气。不在嫌弃衣服不时尚、不潮流。自己的事情自己干,不在做饭来张口、衣来伸手的“大小姐”了!杨六斤的故事教育了我,启发了我!从今天起我要开始学着自立自强,学着关心别人,学着做一个让爸爸妈妈放心、让老师满意的好孩子!   杨六斤故事观后感 篇4 我看了广西卫视的节目,节目报道了一个12岁的男孩子,他一个人生活在非常贫穷的山区里,父亲在他六岁时去世,母亲带着弟弟改嫁了,从此,只剩下一个六岁的孩子,他就是可怜的杨六斤。杨六斤只好跟着他堂哥一起生活,堂哥外出打工,每年仅有500元生活费,还是堂哥援助给他的,他只好帮助邻居放牛,每天的食物是野菜和小鱼(自己想办法到水塘里钓来的),小小年纪双手满是伤疤,洗澡、洗头都是在水里解决的,从来没穿过新衣服,衣服破了自己缝,生活非常困苦,真的非常可怜! 与杨六斤相比,我们幸福多了!简直是生活在蜜罐里,我们是在父母的呵护下生活,还常常挑食、耍脾气、有时不爱听话,我们有这么好的读书环境,我一定要好好学习,上课认真听讲,作业认真完成,回家听长辈的话,积极地帮助大人做些力所能及的事情。   杨六斤故事观后感 篇5 上小学的时候我看了一场关于杨六斤的电影,他生活很艰难,他也很困苦。 他的奶奶走了,爸爸去世了,他的妈妈带着弟弟改嫁了。他的饭是半碗米饭和野菜。肉想吃可买不起,自己钓鱼才能吃到肉,在河边洗澡把树叶当成毛巾,把洗衣粉当成洗发水,然后回家把抓到的小鱼炒炒,再做半碗米饭,拌在一起吃。 杨六斤想看妈妈和弟弟,热心的人帮他找到他的.妈妈家,他们还要走两个小时路才能见到妈妈和弟弟。可是天黑了,他不得不走,但杨六斤还是不想走,比较后迫于无奈,他就伤心地回家了。他想找妈妈但不知道路怎么走,就在床上哭,他的家很破,饭也很少,杨六斤每时每刻都在想妈妈和弟弟,他想:要是能和弟弟天天上学、画画、写字、读书、游泳、做游戏、吃饭,那该多好啊! 于是他每天等啊等,终于等到了。广西卫视一档公益节目组通过多方努力,终于让杨六斤愿望实现。杨六斤在台上深情地说:“我想和妈妈弟弟天天在一起吃饭、做游戏、捕鱼等,不管让我干什么,我都会愿意干的,只要天天在一起,我就满足了……” 奇迹出现了,杨六斤的妈妈、弟弟从屏幕后走了出来,骨肉重逢,泪流满面,相互拥抱…… 杨六斤母子三人得到很多好心人的帮助,终于生活在了一起…… 看了杨六斤的故事,我的泪水滚滚而下……如果有机会,我想捐出自己的新衣服和零花钱,也希望更多的人来关注他……我祝福这位12岁的小哥哥健康快乐的成长!   杨六斤故事观后感 篇6 杨六斤,一个孩子,一个没有爸爸,没有爷爷奶奶,母亲从他六岁改嫁,无能力照顾他的母亲,好可怜的一个孩子,我现在写这个文字感觉跟他比是多么的苍白无力。一个坚强的孩子从六岁开始独立生活,帮邻居喂猪放牛,靠堂哥每年500元的生活费,一天只花1元多,这么苦命的孩子。没钱买菜,只能在山上找野菜吃,他吃的不是野菜,吃的是青草。想吃肉的时候,靠自己自制的工具去捕捉小鱼吃。就这样日子过了6年,才在某个卫视被报道出来,是在六一儿童节被报道的。 被烫伤了,没钱买药,只能靠纸张贴一贴,一个人一个破旧的房子,什么都没有,孤苦的生存了六年,懂事的六斤,一个坚强的六斤,一个对生活不放弃的六斤。 看到这个视频,我掉着泪,想着我之前的童年,虽然苦点,但不至于这么的悲惨,社会上像六斤这样的孩子我想应该很多,我想我们都活着比较充裕的日子,我想我们应该要多去关心帮助那些跟六斤一样的小朋友!   杨六斤故事观后感 篇7 上个星期五,我们在电视台里观看了《杨六斤的故事》,动情的故事情节让我热泪盈眶。感慨万分。 杨六斤六岁失去了父亲,后来,母亲改嫁,爷爷奶奶也相继去世,他成了个无依无靠的孩子,每年仅靠堂兄给的500元钱维持生活,饿了吃野菜,馋了去钓鱼,生活十分艰苦。通过节目组的努力,也让他和妈妈有了个短暂的团聚。 看了这个催人泪下的故事,想想我的生活,那简直是天壤之别啊!我生活在繁华的城市里,享受着荣华富贵,他却在大山里自力更生,过着孤苦伶仃的生活,我们吃的是山珍海味,穿的是锦衣华服,他每天靠吃野菜充饥,穿的也是打补丁的衣服,我们每天都在爸爸妈妈的呵护下长大,捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了,而他却孤孤单单地过日子,连个说话的人都没有。这样一对比才知道我们太幸福了。可我还生在福中不知福,有时嫌饭菜不好,挑三拣四,生活上缺乏自理能力,离开妈妈就难以生存。 如果有机会,我想捐出自己的新衣服和零花钱,也希望更多的人能关注这个孩子,让他过上幸福的生活。   杨六斤故事观后感 篇8 7月12日下午,这天下着大雨,妈妈休息在家,妈妈突然喊我到面前,给我看了一段视频,视频里讲述的一个叫杨六斤小男孩的故事,故事里的他12岁,独自生活在大山里,在他7岁的时候成了孤儿,在这5年内他为了生存下来,自己动手丰衣足食,他经常以吃野菜、捕鱼、帮邻居放牛来维持生活。他一年只有500块钱用来上学,故事中的他坚强、勇敢、豁达,看到视频后,我能感觉他也渴望得到家庭的温暖,渴望上学,可是现实离他很遥远。我看了视频后非常敬佩他,也非常惭愧,因为自己一直生活在无忧无虑的环境中,从来没感觉到生活上有压力,所以我决定以后要认真学习,在生活中要勤俭节约,长大以后做一个有用之才,能够去帮助那些需要帮助的人。   杨六斤故事观后感 篇9 今天,老师组织我们观看了一段感人的视频,,视频主人公杨六斤的行为使我感触颇深。 杨六斤,一个12岁的小男孩,很小的时候,父亲就去世了,随后母亲改嫁,随后爷爷奶奶也去世了。从此,杨六斤只能一个人独立生活——每天的早餐,就只有一碗米饭,一碗辣椒酱,一把野菜.如果嘴馋,就去水库钓几条小鱼,当做晚餐.对杨六斤来说,这已经是最美味的饭菜了。每天,杨六斤都要去帮邻居放牛喂猪,一直忙到深夜而归。 终于有一天,杨六斤找到了杨六斤的母亲,终于见到了杨六斤的母亲,终于可以投入母亲那温暖、梦寐已久的怀抱了。那一刻,对杨六斤来说,是多么幸福、多么美好的回忆啊! 看完这段视频后,我发现很多人都哭了,当然,我也哭了。和杨六斤比起来,我很是惭愧。从小,我都像生活在蜜罐里,被父母像公主一样宠着,没经历过大风大雨.如果有一天,我也像杨六斤一样过那样的生活,真不知道我会怎么面对。如果有一天我遇到了挫折,我或许就像一只没有翅膀的老鹰,无能为力。我相信,杨六斤能做到的,我也一定能做到。 从此,我一定要向杨六斤学习,学习他的坚贞不屈,在逆境中学会成长;不向黑暗,恐惧屈服,永远从逆境中站起来,拾回勇气,向前迈进。 我们要相信:只有想不到的,没有做不到的。   杨六斤故事观后感 篇10 我看了广西卫视的节目,节目报道了一个12岁的男孩子,他一个人生活在非常贫穷的山区里,父亲在他六岁时去世,母亲带着弟弟改嫁了,从此,只剩下一个六岁的孩子,他就是可怜的杨六斤。杨六斤只好跟着他堂哥一起生活,堂哥外出打工,每年仅有500元生活费,还是堂哥援助给他的,他只好帮助邻居放牛,每天的食物是野菜和小鱼(自己想办法到水塘里钓来的),小小年纪双手满是伤疤,洗澡、洗头都是在水里解决的,从来没穿过新衣服,衣服破了自己缝,生活非常困苦,真的非常可怜! 与杨六斤相比,我们幸福多了!简直是生活在蜜罐里,我们是在父母的呵护下生活,还常常挑食、耍脾气、有时不爱听话,我们有这么好的读书环境,我一定要好好学习,上课认真听讲,作业认真完成,回家听长辈的话,积极地帮助大人做些力所能及的事情。   杨六斤故事观后感 篇11 坚强孤儿杨六斤: 他的命运谁做主? 电视台报道后深圳一学校接他免费就读,其亲属来深要带他回家处理捐款 广西隆林德峨镇14岁男孩杨六斤,6岁时父亲去世,母亲改嫁,4年前爷爷奶奶相续去世,他独自生活,住在空房子里,每个星期从堂哥那里领10元生活费兼零花钱,常吃野菜充饥,还自制工具抓鱼,算是肉菜。5月底,他的故事在广西电视台播出,6月6日,深圳康桥书院两位义工,辗转4000多里,把杨六斤接到深圳,学校准备资助他读书。 6月20日,杨六斤堂哥、镇政府干部、原学校校长和广西电视台记者来到深圳,要求将杨六斤带回广西,表示其现在已经是公众人物,需要他回去处理事情,包括捐款。杨六斤已经喜欢上在深圳的生活,表示不愿回去,而康桥书院的老师也不想让他走,双方一度僵持,协调两天后,康桥书院最终同意广西来的人今天将他带走。   杨六斤故事观后感 篇12 小时候,我的梦想很多,如果让我说,我可以洋洋洒洒的说一通:当科学家、当作家、当军事家……但绝大多数都是胡吹。因为我认为,梦想没什么重要,只是嘴上说说罢了。所以到昨天,我都没有一个明确的目标,指引着我,带动着我前进。当看了《开学第一课》后,我的态度就转变了。因为我听到了几个让人难以置信的故事。 在舟曲特大山洪泥石流的时候一位父亲赶回家,想见见女儿,可他看见的却是一堆沙石。但他并没有马上灰心丧气,而是用他那沾满灰尘和消瘦的手,挖着沙石。一天过去了,两天过去了,就在第三天,他挖到了女儿的发卡,接着又从里边拉出了满头是泥的女儿周璇。他马上将女儿洗干净,并重新扎好辫子。 试飞英雄李中华在一次试飞当中飞机突然发生故障,还在漏油,随时都有爆炸的危险。他本来完全可以弃机跳伞。但李中华为了获取试飞的数据,并没有那样做而是冒险继续飞行,在险情发生之前,成功着陆,获取了宝贵的数据。 他们是靠什么做到我们正常人眼里不可能做到的事情呢?那就是梦想。这就是梦想,这就是梦想的力量!!只要有梦想在前面引路,我们就一定能成功!!

跟着大佬学画画

如何正确教孩子学画画?给两岁左右的宝宝一支笔,他会在任何东西的表面上起劲地乱涂乱画,画得横七竖八,这正是绘画活动的开始,那么如何正确引导孩子学画画?下面是我帮大家整理的如何教孩子画画,希望大家喜欢。   教孩子画画的方法 篇1   儿童绘画的几个发展阶段   18世纪法国教育家卢梭说过:在教育中要“把孩子看成孩子”,“在他们心灵还没有具备种种能力以前,不应当让他们运用他们的心灵,因为它还处在蒙昧的状态时,你给它一个火炬,它也是看不见的。”我们在辅导孩子绘画中,必须按照儿童绘画的发展阶段进行。如果指导不得法,违背了儿童心理发展规律,用儿童暂时无法理解的知识和难以掌握的技能生硬灌注,强制训练,接受不了便横加斥责,那样会造成儿童对绘画产生厌恶和反感,阻碍他兴趣爱好的发展与提高。   1.乱画期(1岁)   乱画期是幼儿涂鸦阶段,所以也叫涂鸦期。周岁婴儿用他们能接触到的工具(如铅笔、蜡笔、竹杆、树枝等),不管在什么地方,都会笨拙地胡乱涂画。在涂抹活动中,他们感到新奇好玩,乐于尝试,开始还没有想画什么的想法,只是孩子好动的本能。他们看到涂抹的效果会引起兴趣。经过反复涂画,促进了手、眼、脑机能的发展,不断增加线、形、色的感知积累。一开始涂得乱麻一团,线条没有分别,毫无秩序,进而能反复同一动作,有一定方向,说明视觉上有所控制了。这种控制能力会发展到更复杂的动作——绘出了圆形,虽然很不象样子,但已是一大进步。成人可能对幼儿画的形状难以理解,但从那些线条的动态中感受到幼儿心里的喜悦和惊奇。   2.命名期(2、3岁)   这时期,孩子一边画,一边呀呀说着什么。但他画的是什么,人们根本看不出。他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等,是孩子自己对涂画的注解,自己很欣赏。把自己的动作和想象结合起来,促进了思维的发展。他还不能抓住物体的整个形状的特征,只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人们如不细心观察、询问,就很难理解。当孩子一说这是什么时,大人们也许会捧腹大笑。这就加深了对儿童心理活动的了解。这个阶段的儿童不是想什么画什么,而是画什么想什么。   3.罗列期(3、4岁)   在涂鸦阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。例如:孩子画个小鸭,可以问他小鸭和谁玩呀?在哪玩呢?在水里游泳呀。水里有什么呢?水里有小鱼,有荷花。天上有什么呀?有云、有蜻蜓……。这样依据孩子的有限经验,启发他联想,就会使画面越来越丰富。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。   4.图式期(4、5岁)   随着儿童知识、经验的增长,手运动机能的发展和形象积累的增加,他们开始表现自己所想的内容。从开始单纯的物的表现发展到事情的表现,他们主观地体会和观察自己周围的世界。他们常用形态符号来表示同一事物。其中夸张了主要部分,忽视或干脆省去了不重要部分。表现动作时,就主观地移动要做动作的那个部分。如为了把刀举过头,就主观地伸展移动胳膊。这阶段的儿童还没有形成正确的空间概念,还不能正确地掌握上下、前后、左右和空间,对比例的估计能力更晚。让孩子在纸上表现一定深度的画是有困难的,因此画面上就会出现一种没有远近、没有前后、没有大小的任意排列的平面图,而且他们把一切东西都放在一条表示地平线的基础上,他们画画怕遮掩、重叠,就是从不同角度看到的东西也统统排列在画面上。屋里的陈设在室外根本看不见,也要透过墙壁画出来,并认为不这样反而是错误的。这种求全、求实的表现法,正是儿童心理的正常反映。这些都说明孩子画的还不是他看见的东西,是他想当然的东西。这时让他画写生画,他看一眼对象就凭自己的印象去画了。因为儿童观察事物的方法和成人不同,他们还缺乏理性地分析和比较能力,只能凭感觉印象画画,对印象深的部分他容易夸大。这正是儿童画的“黄金时期”。孩子的天真气应注意保护,让它充分表现出来。   5.想象期(6~9岁)   随着孩子生活面的扩大,认识和理解力比幼儿时有所发展,画画中能逐步掌握物的基本形状,画面也比以前丰富。他们注意表现出对象的特征、动态和生活环境,能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活,由于常常以想象代替观察,孩子画画的内容广泛多了,海阔天空,任意幻想。他们望见星星和月亮象盏灯,就想到月亮上去读书;看见星星爱眨眼,就想和星星打电话。我们成年人虽然见识多,但受写实的局限,反而使想象力受到了抑制。这一阶段孩子的画,大多还是平面造型。由于认识能力的局限。他们还不理解,也不能表达出空间和透视现象,不能认识事物的本质联系和比例关系。不过随着时间的推移,他们的画会向写实发展,会关心透视和比例,而画面的儿童情趣就越来越少了。这一时期,有些家长往往急于求成,让孩子追求成人化的东西,单纯临摹画家的笔法和现成的画面,以孩子临摹得像为标准,这样做的效果并不好。当然临摹是学习绘画技法的一种方法,让孩子单纯临摹可能很快见效,锻炼了眼看和手画的协调机能,但都没有动脑子。因为他照抄的是现成画面,那是画家经过观察、概括、提炼等艺术加工后产生的形象,是人家的创造,不是孩子自己的东西。就像抄书和写作文是不同的两回事,抄书不能代替作文,作文需要自己的观察和思考。画画也是一样,单纯临摹只会妨碍他的记忆和想象的发挥,也就影响了他创造力的发展。什么时候着重学习绘画技法合适呢?约到9岁以后。   6.写实期(9~12岁)   孩子进入了少年,心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了,他们看着也觉得不顺眼了,要求画得更“像”了。不只形状、颜色上要求真实,而且初步有了立体、空间的感觉(视知觉有了一定深度)。他们逐步追求怎样在平面上,通过合理的空间透视关系,去描写接近于视觉真实的形象。这些还不是他们力所能及的,要学会分析的方法去认识周围世界,学会概括表现对象的基本特征,大致要到11岁以后。这时期了解一些绘画知识,初步学习一些绘画技法,会巩固孩子对绘画的兴趣。绘画基本功练习(写生、素描)比较直观,由浅入深一步一步地进行,容易见效果。他们能看到成绩,就愿意把精力转移到单纯基本功练习画写生中去了。而他们那既缺乏天真稚气又不成熟的创作画,不大讨人喜欢,所以往往不被承认,他们的积极性也就容易受到挫伤,创作的欲望便逐渐淡漠了。这是10岁以后感到创作难的心理变化。   以上是根据儿童心理变化说明儿童绘画的几个发展阶段。年岁只是一个大概界线,有的孩子很可能处在提前状态,有的也可能在这方面显露得慢一些。这在一定程度上和孩子所处的环境有关,“人是环境之子”这句话是有一定道理的。孩子出生后主要是处在家庭环境中,家庭环境每时每刻都在影响、刺激着孩子的感官。他所接触的环境,影响着孩子的智能发展。环境的刺激越丰富,儿童自由活动体验也越丰富,他的感应能力愈强。当然这一切又都不是人为地短时间强制教育的结果,必须依据孩子的年龄特点和心理发展规律,点点滴滴,耳濡目染,完全是一个潜移默化地熏陶过程。儿童绘画发展阶段是一个参考“数据”,不应机械地硬套在孩子身上。5、6岁孩子画石膏写生是不实际的;反之,孩子具有了一定写实绘画能力,再让他画稚趣的形象也是困难的,那就让他继续向前走吧。我们珍视儿童画的特点,让孩子以纯真的感情去表现他们的生活,任何用尺子衡量儿童画,超越儿童自然发展阶段的作法都是不妥当的。我们也要随着儿童心理发展不断培养他们各个感官的功能。在辅导方法、内容、程度上,都应适应这个阶段儿童的智力发展状况,并不断丰富和发展儿童的认识水平。孩子会一天天长大,儿童绘画特点会逐渐消失,慢慢向成人绘画过渡发展。   一、如何正确引导孩子学画画   一位老师这样说过,“在有些家长看来,孩子的涂鸦似乎没有任何价值,他们更不明白孩子用彩笔究竟想要表达什么,但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合,增强脑、眼对手的指挥能力,有着巨大的促进作用。这种作用,是其他活动所不能替代的。”   早教专家于老师也认为幼儿“涂鸦”不怕画得“乱”,就怕画“不乱”。涂鸦和语言一样传递着孩子的情绪与感觉,通过涂鸦,孩子可以不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意,从中获得创作的乐趣与成就感。他提醒广大父母,不要反感孩子涂鸦,要给予配合。   专家指出,家长在面对孩子的涂鸦活动时,有两个方面需要注意:   1、不要过分禁止和干涉   事例一:小天就像一个天生的“小画家”,只要手上有笔,就会到处乱涂乱画。不管是粉刷一新的墙壁,还是新的杂志;不管是床上雪白的被单还是家里价格昂贵的家具,上面都会有他的“杰作”。   面对这样的情况,妈妈周女士火冒三丈:“小天,别乱画,整个家都被你搞得乱七八糟的。”周女士也许还不知道,就是因为这样的态度,她可能会扼杀小天对画画的兴趣。   事例二:小天正在画画,可是,他画的草是蓝色的,太阳是方的。周女士在旁边一个劲儿地指点:“草要涂成绿色的,太阳是圆的,红色不要涂到外面……唉呀,你怎么这么笨啊?”说不定,小天就会生气地把笔扔到桌上,“我不画了”。如果家长以成人的观点去看待孩子的画作,一味批评孩子画得不好,很肯能就会使他失去信心,甚至产生抵触情绪。   2、鼓励孩子大胆想象   专家认为,对于孩子的涂鸦活动,不管他涂得如何,父母都不应该禁止,也不要过早教给孩子绘画的规则,毕竟想象力比绘画技巧更为重要,也更为可贵得多。一些父母不适当地介入孩子的涂鸦活动,试图灌输给孩子所谓的美感及对色彩与空间的认知,并冠以“指导”的名义,很可能会扼杀孩子天生的直觉与创意。   很多家长对孩子平时的乱涂乱画总会批评乃至禁止,这对孩子想象力的激发与发展都是很不利的。正确的做法是:耐心对待孩子的每一幅“画作”,给予他们热情鼓励和适当引导,激发他们“创作”的想象力。这样成长起来的孩子,会显得更乐观自信,充满无穷的想象力!   二、教孩子画画的技巧   1、遵照以“练”为主的原则,发展孩子对美术的兴趣与爱好。不要扼杀孩子的兴趣,应主动给孩子创造学习画画的条件。例如在家准备一张适合画画的书桌,或者准备一面涂鸦墙,孩子可以在墙上自由挥洒画笔,也可以把画纸粘在墙上画;或者准备一个防水的垫子铺在地板上,孩子可以在上边放上画纸来画画。   2、初步掌握粗浅的美术知识。有条件的话可以参加绘画班的学习,掌握简单的画画知识,有利于孩子的创作表达。   3、熟练美术工具和材料的运用。幼儿可选用油画棒作画,这样比较容易控制手部的力量,油画棒颜色也比较鲜艳。   让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练,发展观察力、思维力、想象力、创造力,使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子有更多创作的自由和表达的机会,引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作,鼓励孩子突破模式,充分发挥创作才能。   教孩子画画的方法 篇2   引导宝宝学画画的方法   1、“听”孩子的画   其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念,对幼儿来说,画画就像大人写日记般,他们会以既有的、熟悉的表现手法,用点、线、圆各式图样, “记录”深刻于心中的生活经验,几条简洁的线,代表的是妈妈:纷乱的错误,代表的是弟弟:圆圆的形状,代表的是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。我们看孩子的画时,并不是看他画得像不像,而是要“听”他画中所表达的东西,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子画出心中意象和对生活经验的感受时,您还可在孩子用点线描画的图样旁,加上附注文字。   2、以言语引导孩子画画   当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。例如:孩子想画“大象”,您可先和他一起讨论大象的特征,若能辅以图片或书籍,加深孩子的印象,甚至带孩子到动物园观看,都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形,分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。   3、丰富孩子的生活经验   丰富孩子的生活经验,更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说,带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙,睡觉等点点滴滴,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。   孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品,不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品,即使在技术上还不成熟,也能打动看画人的心,孩子更能在绘画过程中得到满足。_   教孩子画画的方法 篇3   以言语引导孩子画画   当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,家长不要代笔或是抓着孩子手画,家长要以言语引导孩子画画。例如:孩子想画“大象”,先干孩子讨论大象有什么特征,最好能用图片和书籍这样可以让孩子的印象更深刻,如果有时间还可以带孩子到动物园看,这些都是激发孩子作画兴趣的方法。孩子产生兴后,家长要鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形,分别做头部、身躯、四肢的.描绘。家长可以以提问的方式来启发孩子:“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,家长要用言语不断的引导和鼓励孩子。以画烤肉为例,问孩子:“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉,你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”等等。   丰富孩子的生活经验   我们经常说艺术源于生活,同样画画也是要从生活中寻找灵感,孩子的生活经验多了画画的灵感也就有了。比如:带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙,睡觉等点点滴滴,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子只有透过亲身的体验,才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品,不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母看不懂的画了。这样的作品,即使在技术上还不成熟,也能打动看画人的心,孩子更能在绘画过程中得到满足。生活经验也是孩子发展画画天赋所不可或缺的。   提供能引起共鸣的图画书   图画书在引导孩子作画中也其中至关重要的作用,图画书可培养他判断、选择与整合的能力。父母要根据孩子的年龄和能力来选择图画书时,内容要合乎幼儿的语言理解程度,并且以图书为主、文字为辅。   陪伴孩子进入童话世界   大人不要把自己的想法和题材强加给孩子,要随着孩子的意识行为来作画。家长还要鼓励孩子勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时,他的画就有了生命。但不管怎样,大人千万不可画给孩子看,或要求孩子临摹,这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力,以及他表现内容的独创性。孩子画画的时候,大人需要做的就是陪伴孩子进入他的童话世界。   家长如何指导小孩学画画   让小孩子学画画的好处非常多,一可以激发小孩子的想象力,二可以让小孩子对生活的美有更多的认识。学画画有这么多的好处,要如何指导小孩子学画画呢?   1、鼓励是第一位的   小孩子学画画最需要的是认同和鼓励,一是因为他们的技能很浅,没有办法做到成人的标准。二是因为他们对事物的理解也与成人的不一样。所以在指导小孩子画画时,不要用一个大人的世界来看小孩子的画。如果不懂得这一点,那么对小孩子学画不但没有帮助,而且可能会扼杀小孩子的想象力,以及画画的兴趣。所以多给孩子爱与鼓励是非常重要的。   2、保存孩子的画   对于孩子的画要进行保存,让他认识到自己的进步。通过保存画这种方式来表达家长对孩子画的认可。利用这些保存的画,告诉孩子们画的进步在那里,还有那里有改善的空间。要注意谈话的技巧,如“这画非常棒,太这里如果这样画的话,就更完美了。”一次就指出一个问题。这样才不会损害到小孩子学习画画的信心。   3、打开孩子的眼界   画画要积累很多的素材,这些素材可以通过看画展来积累,也可以多到自然中观察景物和阅读童话故事来获得。   4、营造一个好的环境   在刚开始的时候,孩子是很难一个人在那里画画的。你要培养他的兴趣爱好,所以你要花点时间和他一起作画。孩子是非常喜欢模仿大人的。你画什么,他也会跟着画什么。有条件的家长,可以和孩子一起去听课,效果会更好。   多给小孩子以鼓励,认可,多花一些时间去陪他,带他,多给一点爱给他。只要你做到这些,一定会有回报的。   如何培养小孩画画的兴趣   小孩都喜欢画画,但如果没有正确的去引导,他就只有三分钟的热度,因为小孩子天生好动,要静下心来画画真不简单,所以培养小孩对画画的兴趣非常的重要。如何去培养小孩画画的兴趣呢?   1、多说童话语言   要去引导小孩子,首先要学会与他们交流,让他们愿意听你的话。一个孩子把苹果画得太大了,想重新画一张,家长就可以引导小孩“大苹果妈妈牵着小苹果,你先画出了苹果妈妈,苹果小孩是什么样的,我们想知道,你画给我们看吧。”孩子听了会非常开心,他会非常乐意画出好看的苹果小孩来。这种对小孩认同的话语,可以增强小孩子的信心,让他们更有兴趣画画。   2、像小孩子一样的幻想   孩子们画画随心所欲,只为了让自己的心声得到表达。所以他的画不能用大人的眼光来欣赏。而是要用小孩的角度来欣赏。多花时间与小孩子交流,问问他们画的是什么,他会非常乐意告诉你的。你可以顺势启发他,让他画出更多更好的画来。这样不仅让他有兴趣画画,同时也在画的时候学习到你的知识。并且会因为你的陪伴而变得更加的亲近。   3、创造出更好的画画条件   孩子们最不喜欢受约束,因为他们是天马行空的。只是在纸上做画没有办法满足他们的需求,除了在纸上画画,他们还喜欢在地上画,在墙上画。成为家里的“破坏王”。对此我们不能一味的去制约。你可以买一个画板,或者指定一个有瓷砖的场所给他自由的发挥。   4、更多的生活体验   孩子们是天生的创造家,但是创造也不能没有基础,而生活是画画素材的最好来源,有空的时候,多出去走走,接触大自然的美好风光,会动的生物,不动的植物,蓝天,白云,江海湖泊,都可以成为孩子画画的素材。   要培养出孩子的兴趣就是要让小孩子随心所欲去画画。家长们要去理解他说孩子的语言,鼓励他,帮助他创造更多的画画条件。小孩子会在感受到你爱的和你变得更加的亲近,也更加的听你话,与时对画画也有了深厚的兴趣。   教孩子画画的方法 篇4   一、让学生认识彩铅、了解彩铅的特点   学习彩铅画必须首先了解和熟悉彩铅的工具性能,然后才能更好地掌握与运用它。我们 目前 比较熟悉的是普通的彩色铅笔,有马利、中华等,它们最大的优点就是能够象运用普通铅笔一样自如,同时还可以在画面上表现出笔触来,但是国产的质地比较硬, 笔芯很容易断,作画的时候,需要提醒学生掌握适当的力度。   能够同时画出像铅笔一样的线条和水彩一样的功效的画具就是水溶性彩色铅 笔,质地相对来说比较软。使用方法相当简单,就像普通的铅笔一样,画好后用蘸水的笔在上面涂抹, 颜色就会溶化。如果用彩色铅笔的笔部直接蘸水画, 可以画出很利落的线条,还可以在画面上自由混色,是水溶性彩色铅笔最大的魅力,用含水的笔涂抹画面 上的颜色时,颜色会互相混合,能表达出你所想表达的色彩,创造出独特的绘图风格!   二、结合素描的线条来进行塑造   彩色铅笔和普通的铅笔有很多共同点,所以在作画方法上,可以借鉴以铅笔为主要工具的素描的作画方法,用线条来塑造形体。一般画轮廓的时候,可以直接用彩色铅笔打底稿,但用笔可以略微轻些,握笔的姿势可以用平时写字的样子,笔与纸的角度大约为90度,此时刻画出来的线条会比较硬、细,适合小面积的涂色。   如果涂色面要大些,线条也可以更为松软些,我们可以把笔倾斜,笔杆与画面大约是45度,笔尖与纸接触面积大,所以涂出的线条就粗了。由于彩铅是有一定笔触的,我们在排线平涂的时候,要注意线条的方向,要有一定的 规律 ,轻重也要适度,否则就会显得杂乱无章。   三、利用彩铅的特性,借鉴水彩画的表现方法   彩色铅笔还有一个特性,就是色彩丰富且细腻,可以表现出较为轻盈、通透的质感,这与水彩画的绘画风格相比,有异曲同工之妙,而且彩铅相对孩子们来说,更容易掌握,巧妙地借鉴水彩的特点--颜料色粒很细,与水溶解可显示其晶莹透明;把它一层层涂在白纸上,犹如透明的玻璃纸迭落之效果,我们可用不同的力度,用彩铅进行排线,反复上色,也能刻画出如水彩般梦幻、诗意的境界,如果用可溶性彩铅与水彩相结合的方式来做画,并且利用彩色铅笔对水彩的部分再加以细部修正,画面会产生更微妙的感觉。

学沙画好还是画画好

一、沙画是一门艺术,就如同其它画画一样,会者不难;只要肯下功夫,定会有所成效的。

二、沙画:

沙画就是用沙子作画,是近年刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式,最早由匈牙利的沙画大师弗兰克·卡科(Ferenc Cako)所创造。沙画融中国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体,并将绘画、音乐与光效结合,给人们带来全方位的视听享受,既具有东方的神韵,又呈现出现代风采。沙画创作主要讲究的是作画者的手法和沙子与底部亮光形成的独特影像,通过沙子的布撒和抹除在白色玻璃背板上形成千变万化的动画似的短片效果,再配上屏幕与音乐,具有一种奇妙的视觉效果。这种动态展现艺术表演形式,相比于其他艺术更富生命力。

三、特点:

1、沙画是采用天然的彩色沙石和树皮以及各种材料镶嵌而成,纯手工制作与现代工艺技术相结合的一种新型的绘画艺术。沙画产品融合了国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体。

2、沙画符合现代化城市人们对艺术欣赏要求,沙画是转瞬即逝的一种艺术,但其表演形式变化万千,具有极高的观赏价值。

3、沙画作品新颖独特、色彩绚丽、栩栩如生,高雅华贵,具有东方的神韵,又呈现现代风采,在传统中兼具现代感,富有别具一格的神韵之美。

用沙画画画

孩子年级比较小,这部分艺术细胞的开发还是很有作用的啊。沙画这种还算是一种比较小众的东西,但是需要学会的东西很多。在学习沙画的过程中,孩子不仅可以锻炼空间思维的能力,这有利于以后数学等理科科目的学习。并且美术也是,因为我自己不会画画,就是画的很丑,真心觉得那些艺术生超级厉害,把事物画的这么生动,在很多地方都有很大的用处。如果日后想走艺术生这条路,沙画也是一种很好的锻炼方法。学科是相通的,在学习沙画后,其他绘画的增进速度也要快上许多。一个才艺可以给你的孩子增加很多的自信,从内而外的气质是很难得的,借由沙画可以达到。

学习的好,还能去很大的舞台展现个人的风采,小众的东西不能就这么给失传了。对于非物质文化的珍惜,一直要很重视才行。

跟着沙画学画画的介绍,今天就讲到这里吧,感谢你花时间阅读本篇文章,更多关于跟着沙画学画画的相关知识,我们还会随时更新,敬请收藏本站。

相关推荐

更多