幼儿园沙画活动反思

幼儿园沙画活动反思，老铁们想知道有关这个问题的分析和解答吗，相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解，那么接下来就跟着我们的小编一起看看吧。

幼儿园沙画活动反思

我是一名幼儿园教师，在最近的沙画活动中，我对自己的教学方法有了一些反思。沙画是一种利用有色沙粒在平面上进行绘画的艺术形式，它可以激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的观察力和动手能力。在这次活动中，我发现我在准备和实施上还有一些不足之处。

我没有提前充分准备活动所需的材料和工具。在沙画活动中，我们需要准备绘画纸、有色沙、胶水等工具。由于我没有提前预估到幼儿们的参与度，导致活动当天材料不够用的情况发生。一些幼儿无法顺利完成自己想要的作品，这让他们感到失落和沮丧。从这次经验中，我意识到我需要提前计划和准备活动所需的材料和工具，确保每个孩子都有足够的资源来发挥他们的创造力。

我在活动的指导上没有提供足够的帮助和指导。虽然沙画是一种比较自由的艺术形式，但是对于幼儿来说，他们可能需要一些启发和引导来展现他们的想象力。我发现有一部分幼儿在沙画活动中只是随意地涂抹沙粒，缺乏创造性的表达。这让我想到，在下一次的沙画活动中，我应该提供一些主题或者故事情节，引导幼儿们展现自己的绘画能力，并给予他们积极的反馈和鼓励，以激发他们更多的创造性。

我在活动结束后没有及时进行评估和总结。沙画活动是一种艺术形式，它可以帮助幼儿培养审美能力和创造力，因此我认为及时的评估和总结对于提高教学效果非常重要。在下一次的沙画活动中，我打算带着幼儿们共同评估他们的作品，让他们自己发现自己的优点和不足之处，并互相学习和交流。这样不仅能够提高他们的绘画技巧，还能够培养他们的团队合作和交流能力。

通过对这次幼儿园沙画活动的反思，我意识到作为一名教师，我需要更加关注细节，提前准备活动所需的材料和工具，提供足够的帮助和指导，以及及时进行评估和总结。只有不断反思和改进，我们才能够提高自己的教学水平，给予幼儿更好的教育体验。幼儿园沙画活动是一种有趣而能够培养幼儿综合能力的学习形式，我相信通过我的努力，能够让每个幼儿都能充分发挥自己的潜力，创作出优秀的作品。

幼儿园沙画活动反思

1、如果晚会是以表演类为主的，有才艺的可以表演音乐舞台剧、唱戏曲、跳舞、画沙画等；才艺不够的可以表演魔术、演小品和朗诵等。但是这些节目都属于较常规的形式，所以在节目主题和内容编排上要新颖，要有深度、有笑点、有反思，如果有泪点就更好，选择当下社会比较突出事件为的题材，反应主题就更能深入人心引起共鸣；既然是中秋晚会，如果能更契合中秋元素的话，会更加精彩。

2、也可以根据中秋特点，策划一些风俗、文化相关的节目，比如各地民俗走秀，可以从吃食、习俗、服装等多个方面去展示；又比如猜灯谜、赏月等节目，都是比较契合节日氛围的。

3、如果晚会是不以表演类为主的，那么可以举办一些互动节目，让更多的人参与进来，比如一起做月饼，拉近大家之前的距离，让彼此更为亲近。

4、除了做月饼互动节目外，还可以画月饼、尝月饼等延伸一系列的节目互动，让大家感受传统节日的快乐。

5、中秋节晚会上，常规性的节目都可以表演，如果能结合中秋相关元素则更好，可以多借鉴一下别人的晚会是怎么策划的，比如央视中秋晚会，通过经典传唱的亲情组合传递乡愁与思念，通过中外合璧的器乐表演彰显时尚气息，通过震撼人心的交响诗画等表达对伟人故里的敬仰、对运河文化的承载、对中华传统文化的传承以及对新时代的讴歌与赞美。

幼儿园沙画活动教案

中班：美丽的热带鱼（重点领域：沙画）活动目标：

1．通过观察热带鱼的图片，发现鱼身上的不同形状的花纹。

2．能用推、漏的方式来画出热带鱼。

3．体验创作沙画的乐趣。

活动准备：

1．幼儿人手一个沙箱。

2．热带鱼PPT课件，歌曲《小鲤鱼》

活动过程：

一）播放歌曲《小鲤鱼》，学习小鱼游的动作引出课程

1．小朋友们跟着老师一起做小鱼游的动作。

2．刚才我们学习谁的动作呀？生活在海里的热带鱼们非常的开心，非常的快乐，就让我们一起欣赏一下这些可爱的热带鱼吧！

二）播放课件，欣赏热带鱼

1．播放“海底世界”幻灯片，欣赏热带鱼。

2．认识热带鱼，能说出它身上有眼睛，尾巴和鱼鳞。

3．师：这些热带鱼真漂亮，你发现这些热带鱼有什么不同的地方吗？（引导幼儿发现热带鱼身上不同形状的花纹）

三）教师示范画热带鱼的方法。

1．师：老师真喜欢这些可爱的热带鱼，我要把它画下来。

2．以儿歌的形式引导幼儿学画：五指并并拢，按在沙子上，指尖不要动，手心扭一扭。画出鱼身体，这样还不够。握起一把沙，变成小漏斗，漏出鱼眼睛，还有小尾巴，最后别忘记，鱼鳞也要有。

3．老师刚才用了哪种方法来画热带鱼呢？

4．老师画的这条小鱼想找好朋友了，哪个小朋友能来再画一条小鱼和它做好朋友呢？其他小朋友可以跟着他一起来说儿歌。

5．我们可以用推的方式画出小水草，用抹的方式，画出热带鱼吐出的小泡泡。

四）教师播放音乐《小鲤鱼》，幼儿沙箱上作画。

1．幼儿操作教师巡回指导，并把小朋友画的热带鱼拍下来。2．提醒幼儿边操作边说儿歌。

（四）欣赏与评价作品。1．哪一条热带鱼你最喜欢呢？请你给它起个名字吧。2．律动《小鱼游》。教师： 让我们一起去海底世界和可爱的小鱼做游戏吧。

活动延伸：

1．家园共育：家长对孩子的作品要给予肯定和表扬。

2．环境创设：可以把小朋友画的热带鱼进行装饰，放到主题墙上。

好玩的沙画活动反思

出自南昌大学学生梁冠雄的文章。该句大致意思是：人生没有痕迹，就像光阴流水一样都走完了，但是幸亏有梦，有梦就不会觉得人生太寒冷。幸亏还有梦，有梦就不会觉得人生太寒冷。只要有梦，哪怕我们是一粒轻沙，越过千山万水，去演绎这一幅一幅沙画；到梦想会变成我们生命中真正无可剥夺的资源。直到那一天，钱不能带走，房子不能带走，孩子不能带走，我们唯一带走的是这些曾经，这些生命的画卷；而鼓励我们去走过、去作画的，是梦想。扩展资料：1、《有梦不觉人生寒》是于丹“国学美文‘真善美’系列”之一。书中首次从自我修炼的角度，将于丹最新私家美文结集成书；不断反思共勉：人在事上磨，不是要圆滑到伪善，而是在秉持一团真气里，学会随缘。2、流光，拼音liú guāng。释义：谓福泽流传至后世。流动、闪烁的光彩。特指如水般流泻的月光。指如流水般逝去的时光。出自《谷梁传·僖公十五年》：“德厚者流光，德薄者流卑。”

出自南昌大学学生梁冠雄的文章，而不是古诗。原句为：无迹方知流光逝，有梦不觉人生寒。

幼儿园沙画活动主题

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的有趣的沙画幼儿园教案，欢迎大家分享。 有趣的沙画幼儿园教案1 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2、发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？” 二、看视频，认识沙画的'基本方法。 1、讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？ 2、引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范，幼儿学习基本方法。 3、幼儿尝试用沙学习基本方法。 三、示范画，巩固沙画的基本方法 1、师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？ 2、幼儿找一找，说一说。 3、教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四、激发兴趣，幼儿练习做沙画 1、学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流） 2、幼儿作画 五、幼儿合作作画 六、评价幼儿作品 有趣的沙画幼儿园教案2 活动目标: 1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一.谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的?画了什么?” 二.看视频，认识沙画的基本方法。 1.讨论大师作画的方法：大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢? 2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。 3.幼儿尝试用沙学习基本方法。 三.示范画，巩固沙画的基本方法1.师：这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗? 2.幼儿找一找，说一说。 3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四.激发兴趣，幼儿练习做沙画1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)2.幼儿作画五.幼儿合作作画六.评价幼儿作品 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

幼儿园沙画活动观察记录

1.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇一 观察记录： 於xx小朋友绘画方面的表现是非常的不错的，构图较好，想象力很丰富，於xx在涂色的时候，尤其是按要求涂色，他总是我行我素的用自己的色彩，如绘画我们家乡的房子，要求白墙黑瓦。他就要咖啡色的屋顶。脾气很倔的。其他操作中这个孩子学的比较认真的。 分析措施： 分析：看似斯文不响的於xx，脾气很倔，有主见的，有性格的，他不喜欢的老师尽管引导还是不行，除非自己想通，所以老师一直用商量的口气，有耐心的沟通、引导。针对於xx小朋友的情况，与父母反馈情况，请父母一起配合进行指导。在幼儿园中老师对出现的问题及时的引导。让其他的幼儿邀请他去看作品展。看看人家的作品。鼓励他与同伴进行接触交流，在教学评价中特别留意提醒於xx，听听大家对作品的评价。在学习方面多指导他，让同伴也能协助，给与一定的帮助与带动。2.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇二 观察记录： 今天的美工活动是涂色“小花伞”，糖糖小朋友对这个活动很感兴趣，拿起天蓝色的油画棒就开始涂，没过一会就听见糖糖的声音：“老师，快看，我的伞好看吗？”看着她那渴望的眼神，我立马回应：“好看，糖糖真厉害！”糖糖又继续和我说道：“我妈妈带我去海边玩了，大海就是这种颜色的，我可喜欢了！”说完以后，只见糖糖一脸满足的样子。 分析： 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，糖糖对色彩也有自己独特的看法，在她的眼里海洋的颜色就是美丽的，所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色，她还愿意将自己看到的和成人进行交流，糖糖达到了《指南》中所提出的：幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物，并且在美术活动中乐在其中的目标。 措施： 1.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色； 2.和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美； 3.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。 3.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇三 观察记录： 今天的区域活动时间，晶晶和润润选择了美工区的材料进行操作，他们不约而同地拿起剪刀和彩纸。 晶晶首先拿了一张浅绿色的纸，用剪刀剪出一个波浪形的长条，剪好后再大一点的白色卡纸上比划了一下，又剪出一个波浪形的长条，晶晶将剪出的长条贴在白色卡纸上。而润润呢，则是用笔在纸上画了一些运动的小人，然后再用剪刀将小人剪下来，贴在白卡纸上。晶晶看了看也拿起笔准备画，她看到站在一旁的我，又看了看贴了波浪形长条的卡纸后，在剩余的绿色纸上画了一个人物，沿着人物外形小心翼翼地剪下来也贴在卡纸上。紧晶晶拿起一张红色的纸剪成一个太阳的形状，还在下面贴了一些有横着的也有竖着的长方形。晶晶满意的笑了，对我说：“老师，你知道我画得是谁吗?”我说：“是雯雯。” “不是的，我画的是你，老师你辛苦了，我想请你去我家玩，你看，这儿还有一个摩天轮，我想带你去坐摩天轮。” “谢谢你，晶晶，老师很开心，你真是一个懂事的好孩子。” 润润的运动小人贴好后，看到晶晶剪的波浪形，觉得很好看，就对晶晶说：“你这个真好看，怎么剪的?我也剪一个。”晶晶耐心地讲着，润润认真地听着，也用晶晶的方法学着剪。 “我再来剪几朵花”晶晶说。于是，晶晶拿起一张粉色的纸，折叠了几下后开始剪。“哎呀，怎么剪不动呀?”晶晶用劲剪还是剪不动，润润说：“太厚了，就会剪不动的。”晶晶打开纸，重新叠了叠，终于剪出几朵花。 评价： 晶晶和润润都是比较聪明、语言表达能力强、动手能力较强的孩子，在整个自主区域活动中，可以看出，孩子对剪纸的制作活动特别的感兴趣，会根据之前的经验以及自己所了解到的知识进行操作。润润很喜欢这样的艺术表现形式，对于区域活动的兴趣性很高，晶晶的情感比较丰富，用剪纸的形式表达对老师的爱。 活动中两个孩子还通过交流讨论，互相取长补短，提高了他们学习的主动性、积极性。 措施： 1.老师要做一名旁观者。在进行剪纸活动的过程中，当幼儿出现困惑时，不要急于告诉孩子的解决方法，而是以一个旁观者的身份加入到活动中来，与孩子共同探讨解决的方法。让孩子自己寻找解决的答案。 2.及时让孩子展示自己的作品，这不仅对幼儿本人是一种激励作用;对其他幼儿来说，也是互相学习的机会。 3.在美工区投放与剪纸息息相关的物品。 4.孩子与家长共同收集剪纸材料以及作品。 4.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇四 观察记录与分析： 孩子们进入美工区后，占絮妍选择了沙画，其他孩子看到也纷纷拿起沙画。吴柏辰选择了最喜欢的铠甲勇士图片。只见他豪放地撕掉所有黏纸，露出完整的勇士轮廓。然后他拿出了紫色的沙笔，向沙画纸上点画。但他嫌沙笔倒出的沙太少太慢。便将盖子拧开，将紫色的沙一股脑儿倒在纸上。瞬间，桌子上下撒满了紫沙。可吴柏辰仍然专注于完成他的沙画。铠甲勇士全身上下变成紫色装扮。我走过去提醒吴柏辰说：“你的铠甲勇士怎么全身是紫色的？他的眼镜，嘴巴，皮肤是不是应该换成其他颜色呢？”吴柏辰有些结巴地说:“不不不是的，老师，我是不小心把紫色的沙子撒出来了。我没有画过沙画。”“是呀，沙画笔拧开盖，沙子会很不听话哦。你还不熟练怎么做沙画，可以向别人学习学习。” 吴柏辰收拾好桌面上的沙子，请求旁边的占絮妍教他如何做沙画。占絮妍告诉他说：“我是一点点撕这层黏纸的，这片草地是绿色的，我就用绿色沙，大象身体是蓝色的，眼睛是黑色的，我就用不同的笔画。”吴柏辰一边听，一边协助占絮妍，边看边学如何画。 幼儿在喜好选择上，时常会有从众心理。中国人喜欢凑热闹，孩子在这方面就更加明显，当一个人选择了沙画，其他几个人也会跟着拿沙画。以往一个人拿了橡皮泥，其他人也会跟着拿。由于孩子在性别、能力上的各种差异，导致在面对同样事情中的不同表现。女孩子在手工方面较之男孩子会更加细心、耐心。对美的理解比男孩子更加多样。所以同样在做沙画，由于前期经验和性格特点有所差异，女孩更加细心，制作更加精良。而平日就比较大大咧咧的吴柏辰就会更随意、豪放一些。惹出一些小麻烦你。但孩子总是在错误中学习的。当他人告知正确方法时，他就会吸取经验，调整行为，获得新的认知和技能。 采取措施： 1.鼓励幼儿在进入区角时尝试选择其他多项材料，懂得自我判断，自我选择，不盲目跟风。 2.利用集体教育的机会，不时介绍各个区域材料的玩法、用法。特别是比较冷门的，孩子不经常接触的材料，教师可多进行演示，提高幼儿操作积极性和技能。 3.引导幼儿在遇到不懂的问题时，能多向他人讨教，不止是成人，还有同伴，从他人身上学习自己不会的本领。 获取成效： 通过集体谈话演示和个别引导，孩子们在选择区角玩具时懂得选择多样材料进行操作，对材料也更加熟悉，懂得如何操作。合作与互相帮助的现象也越来越多，孩子们玩得更加开心了。 5.中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇五 观察地点：中三班美工区 观察目的：美工粘贴活动中，幼儿会遇到怎样的问题 观察教师：丁xx 观察记录： 怡怡来到了美工区，选择了纸团粘贴画。怡怡看了看纸团、胶水、水彩笔，动手开始粘贴。怡怡右手拿着胶棒，左手取了一个粉色的小纸团，用力地往胶水上一戳，结果纸团和手上粘上了不少的胶。怡怡把纸团粘到灯笼上时，由于手上有不少胶，不听话的小纸团粘在手上了。于是，她放下胶棒，两只手一起忙活，费了很大的力气，终于把纸团粘了上去。 第一次尝试不顺利，再开始的时候怡怡改变了方法，她先在需要粘贴纸团的地方涂抹了胶水，然后取来了纸团进行粘贴，可是之前弄到手上的胶水还没干，仍然不顺利。这时我对怡怡说：“怡怡，我们涂胶水的时候要不要换个方法啊？”，于是我进行了示范，而示范的方法与怡怡第一次采用的方法相同，只是胶水要适量。剩余的粉红色纸团，怡怡用老师的方法粘贴了。尽管手上的胶水干了一些，还是不时粘着，但影响不大，总算是粘上去了。 怡怡不选择纸团粘贴了，她打开了装有纸片的小盒子，用老师示范的方法粘贴，可是之前的问题又出现了，这时我说：“纸片不能用这种方法粘贴。”并示范了先在纸上涂了一点胶水，然后将纸片粘上的方法，怡怡尝试老师的方法，但是粘贴得还是不太好。 怡怡费劲地粘贴着纸片，我在一边静静地观察。她好像发现了什么。一会儿她取来了一块湿巾，发现用它能擦掉手上多余的胶水，怡怡开心地反复擦拭手上的胶水，擦干净后，然后又开始粘贴，没费多大的功夫就把整个灯笼画粘贴满了，然后她又取来了水彩笔，在空白处涂上了红色的颜色。 在展示与分享环节中，我展示了怡怡的作品，并请怡怡介绍一下自己是怎么做的。怡怡声音小小的，我在一旁鼓励她。怡怡在我的鼓励下，声音大了些。我又问：“在制作的过程中，你遇到了什么困难？”怡怡指出了胶水总粘在手上的问题。于是，我问：“你是用什么办法解决的呢？”怡怡说用湿巾擦拭的。我用怡怡的经验以后遇到类似问题也可以运用这个方法来解决。 分析： 《可爱的祖国、美丽的家》主题活动开展中，我们班在美工区投放了丰富的材料，吸引了幼儿去开展活动。我发现在为幼儿提供的图画纸的轮廓过于统一，不利于幼儿有选择地、创造性地开展活动，在此主题下，我实际上可以提供不同形状的灯笼轮廓。 怡怡是个非常灵活的孩子。当她发现了第一次粘贴纸团出现了问题后，及时调整了方法。其实，哪一种粘贴都可以，并不一定要按照我的方法来做，关键问题在于孩子要学会涂抹适量的胶水，以及处理手上的胶水。 改进措施： 帮助幼儿准备适当的工具、材料（如棉签等），方便幼儿粘贴。提供的纸团虽然颜色有所不同，但是大小，纸质完全相同。不便于幼儿探索各种纸质。我觉得可以为孩子提供大小、颜色、质地不同的纸张，供幼儿撕、团出自己需要的材料，还幼儿以活动的过程，而不仅仅是粘贴，因为孩子们升入中班了，能力有所增强了，不妨推动孩子带着自己的想法去装饰灯笼。在以后的美工区活动中，还需要及时提供湿巾、面纸之类的，以便幼儿进行擦拭。

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