玻璃沙画蜡烛活动

hello大家好，今天来给您讲解有关玻璃沙画蜡烛活动的相关知识，希望可以帮助到您，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

玻璃沙画蜡烛活动

我校组织了一次别开生面的活动——玻璃沙画蜡烛活动，给同学们带来了一次独特的艺术体验。

这次活动的主要参与者是我们的初中生，每位同学手中都拿着一个小玻璃瓶和一根长蜡烛。我们在阳光明媚的操场上集合，活动开始了。

活动的组织者给我们讲解了玻璃沙画的基本原理。他们告诉我们，在沙画的制作过程中，需要将彩色砂粒倒入玻璃瓶中，并利用器具帮助我们将不同颜色的砂粒分层。之后，将瓶子上盖好，将蜡烛点燃，然后将瓶子底部加热。蜡烛的热量会使得砂粒熔化，渗透到玻璃瓶内，形成美丽的图案。听完讲解后，我们迫不及待地开始了实践。

每个人都沉浸在自己的创作世界中。有的同学选择了温暖的黄色、橙色作为底色，再利用红色、紫色、蓝色等明亮的颜色作为花纹，使蜡烛的图案更加鲜艳夺目；有的同学则选择了浅蓝色或浅绿色作为底色，配以粉红色、紫色等柔和的色彩，使蜡烛的图案更显温柔。砂粒与玻璃瓶的结合，真实地再现了同学们的创意和想象力。

这次活动不仅培养了同学们的艺术创造力，还锻炼了他们的耐心和细心。制作玻璃沙画需要我们一层一层地倒入砂粒，每一次都要确保分层的均匀和精准。加热的时间也需要把握好，过热会使砂粒失去原有的颜色，不热则无法起到熔化的作用。同学们在操作过程中必须十分小心谨慎，耐心等待，以确保最终的效果。

除了个人创作外，同学们还积极参与合作创作。他们相互倾听、交流和合作，共同完成一幅幅艺术作品。这不仅增加了活动的趣味性，还培养了团队合作和协作精神。

活动结束时，同学们都拥有了一件自己亲手制作的玻璃沙画蜡烛。面对自己的作品，他们喜上眉梢，满怀自豪和成就感。他们也更加深刻地体会到艺术创作的乐趣和魅力。

这次玻璃沙画蜡烛活动让同学们感受到了艺术的魅力，培养了他们的审美意识和创作能力。通过合作创作，他们也学会了合作与交流，促进了团队关系的建立和发展。我们相信，这次活动将成为同学们美好回忆的一部分，激发他们对艺术的热爱和创作的欲望。

玻璃沙画蜡烛活动

回答如下：液态玻璃是一种具有高温熔融状态的玻璃，具有流动性。液态玻璃可以应用于许多有趣和有创意的方式中。以下是一些液态玻璃的隐藏玩法：

1. 艺术品制作：液态玻璃可以通过吹制、浇铸、拉伸等技术制作成各种艺术品，如花瓶、雕塑等。由于其流动性，可以创造出各种独特的形状和纹理。

2. 珠宝制作：液态玻璃可以用于珠宝制作，制作出独特的珠宝设计。它可以与金属、宝石等材料结合，创造出独特的珠宝作品。

3. 装饰品制作：液态玻璃可以制作成各种装饰品，如手链、项链、耳环等。通过不同的工艺和配色，可以制作出各种独特的装饰品。

4. 艺术玻璃熔接：将液态玻璃熔接到固态玻璃上，可以创造出独特的玻璃艺术品。这种技术可以用于制作花窗、镜子等。

5. DIY手工制品：液态玻璃可以用于制作DIY手工制品，如手工皂、蜡烛等。它可以为手工制品增添独特的质感和美感。

液态玻璃具有许多隐藏的玩法，可以用于各种艺术和创意领域。无论是制作艺术品还是DIY手工制品，液态玻璃都可以为作品增添独特的魅力。

液态玻璃可以作为一种创意材料，具有一些独特的隐藏玩法，例如：

1. 玻璃沙画：将液态玻璃倒入模具中，等待凝固后，可以通过刻画、雕琢等手法制作出美丽的玻璃沙画。

2. 玻璃珠制作：利用液态玻璃的特性，可以制作出各种各样的玻璃珠，用于手工串珠、装饰品制作等。

3. 立体画制作：将液态玻璃倒入特定模具中，造型之后凝固，可以制作出立体的玻璃画作。

4. 熔接工艺：液态玻璃可以用于熔接不同的玻璃材料，可以制作出个性化的艺术品或工艺品。

5. 玻璃成型：利用液态玻璃的可塑性，可以通过吹制、拉制等工艺制作出各种形状独特的玻璃制品，如花瓶、餐具等。

液态玻璃在制作过程中需要一定的专业技巧和安全防护措施，建议在专业人士的指导下进行操作。

沙画台玻璃吗

直播间的沙画是一种沙画表演，它是通过将彩色沙子放置在一个平面的表面上，并通过移动电子笔或手指，使彩色沙子产生连续的变化和转换，从而打造出一幅幅精美的图案、故事和情景，效果非常生动、唯美，深受观众的喜爱。下面是简单的沙画制作步骤：1. 准备工作：准备一张平坦的玻璃表面或者平板电视屏幕，然后把表面涂上一层沙粒，作为沙画的基础。2. 设计图案：在表面上设计出您要制作的沙画，可以用电子笔，在沙子上绘图。也可以提前通过练习和准备，熟练掌握基本夸张、翻转、转换、液化和升华等技巧。3. 制作沙画：用电子笔或手指沿着设计的图案在沙子上绘制，根据需要使用不同颜色的沙子，自由配合、想象和创造出不同的效果，如天空、水流、树木、建筑、人像、动物等。4. 演示表演：在演示时，可以配合背景音乐或独白，将沙画呈现给观众，呈现出您的专业技巧和艺术感觉，从而为观众带来独一无二的视觉享受和心灵打动。沙画表演需要练习和娴熟操作，制作精良且具有较高的技术含量，需要投入一定的时间和精力进行练习和准备。观众不仅希望看到精美的沙画作品，也会欣赏到高超的技巧和独特的艺术感觉。

1.打开沙画台底下的灯光2.安装好摄影机3.将沙子铺在沙画台边4.根据事先找好的图片，进行沙画模拟制作，也可自己设计5.录制下绘画的过程6.把视频进行后期美工剪辑7.作品完成，可以播放了

沙画活动怎么办

1、准备彩砂：彩色沙应该选用质量好，规格多，色彩符合国家标准的彩色沙。彩色沙颜色鲜艳，色彩多，防水，不溶于酒精，耐酸耐碱，防紫外线照射，耐气候变化好，无毒环保，品种多，颗粒均匀，这样做出来的沙画均匀细致。

2、选择胶水：胶水应该选用在空气中干燥时间适中，不能太短也不能太长，粘结性能好的。

3、毛刷、排笔：毛刷排笔选用几支不同尺寸的。

4、画板：彩色沙画适合做在木板、复合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、墙面上等，可以根据做画的载体不同，选用各种不同的材料。

沙画动画是定格动画吗

香港动画片《麦兜bai故事》，将一个人从du小到大、从家庭到社会的成zhi长过程用幽默的方式诠释出来。表面上麦兜是dao一只小猪，实际上他是香港现实生活中普通一员的代表。

麦兜这只单纯乐观的小猪，他资质平平却仍抱有很多梦想，麦兜妈妈是个单亲妈妈，她也把所有的希望和梦想都寄托在儿子的身上。故事从麦兜的出生开始，到他上幼儿园、上中学，再到他长大成为上班族的一员，直到最后变成时下常见的负资产者。在希望、失望的交替更迭之中，麦兜凭借他近乎愚蠢的执着、善良，创造着自己美好的生活。

驴皮影、剪纸、糖人、面人、泥人、折纸、水墨、粘土、布偶、色彩点阵都属于立体/定格动画的一种；手绘属于平面动画；3D建模渲染属于CG动画。

作者：赵丹霖

链接：https://www.zhihu.com/question/27160258/answer/35624449

来源：知乎

著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。·粘土定格动画（粘土、橡皮泥、泥土、口香糖、软陶、石膏、蜡、沙子）

粘土系：说到粘土就不得不提专注粘土三十年的阿德曼公司，旗下的超级无敌掌门狗系列、小羊肖恩系列、小鸡快跑、神奇海盗团基本上已经是粘土动画教科书式的作品。这里附上阿德曼早期成名短片：[物质享受].Creature.Comforts 1989年6月4日美国CBS台首播，获得1991年最佳奥斯卡动画短片奖。动画里以采访的形式由动物们来评论人们每天日常生活的方方面面，最令人叫绝的是同步率爆表的口型动作。更多信息:《动物悟语 第一季》(Creature Comforts Season 1)

拍摄粘土动画一般会支起一个大型布景，场景和植被不一定都使用粘土制作，也会搭配很多其他材料。要注意的是粘土毕竟还是土，时间长了会变干变硬，适用太软的土又会容易变形。所以一般拍摄前会根据制作周期和篇幅做好几套粘土模型便于替换。粘土动画算是一种比较简单易上手的动画表现形式，粘土本身也不是特别贵（基本上贵在人力和布景QvQ）所以很多院校教师培训的时候都会带学生一起做粘土动画。（人多力量大嘛就不怕布景了嘛）

除了阿德曼之外，比较值得一提的粘土动画有：玛丽和马克思、纽约冰激凌、Quest追寻、哈维.克拉姆派特，除了玛丽和马克思之外，后三部都是奥斯卡获奖短片。（玛丽与马克思因为当时没有在美国上映，因此就没有入围奥斯卡决赛圈的资格。）

沙子系：沙子由于其特殊性和易塑性，常见用法有两种：沙画和沙塑。

沙画到目前几乎已经是生活中蛮常见的一种艺术表现形式了，不过技术还是掌握在少数人的手里。制作方法是在拷贝台，或衬着灯的玻璃板上撒上沙子，通过控制沙子的形状，逐帧拍摄，成为连续的影像。一般来说沙子都是原色的，后来也有用彩色沙子制作的例子。做好沙画表演需要超高的对沙子的控制能力和熟悉程度，在这基础之上，创作者自身的审美和造型能力也十分考验人。

本人看到过最早的沙画动画是这个：The Metamorphosis of Mr. Samsa，是对卡夫卡《变形记》沙画形式的演绎。 之前在网上看到过这个日本的沙画表演Story of The Old Castle，以及陈奕迅的MV《一丝不挂》中也使用了沙画的手法辅助表现。

沙塑的话，目前就想到这部：沙堡，也是拿过奥斯卡奖的片子。（说起来奥斯卡里的定格动画还是蛮多的嘛）讲述的是一群从沙子里诞生的一群小动物建起欢乐的城堡，暴风袭来一切被摧毁归于初始的故事。结局跟红楼一样白茫茫大地一片真干净。作者想表达什么见仁见智啦。

最后邀请一位口耐的小崽子为沙子部分收尾（（（嘤嘤知乎不是可以选择GIF上传的吗，传上来不会动差评！

↑戳戳戳戳这里不知道出处是哪里的魔性咀嚼·剪纸定格动画（纸料、衣料、皮影、水墨、油画、水彩）

这里剪纸的分类把剪裁各种材料制作的定格动画和水墨油画水彩这种绘画类的动画放在一起，可能会感到奇怪。其实是因为他们的拍摄方式比较相近才如此分类的。这种定格动画通常把素材/颜料准备好之后，在一个平台/拷贝台上工作，正上方有一台相机捕捉画面。每做出一点微调，就进行一次拍摄。无论使用水墨、水彩、油画还是别的艺术表现方式，没有千万张序列图像，只有在一块平板上的变化，是与一般手绘动画区别的关键。（图为Aleksandr Petrov 亚历山大 佩特罗夫正在绘制油画）剪纸系：顾名思义是通过对纸的处理完成动画，手法包括不限于剪和雕刻，但基本上保持纸的平面化并且仅使用纸的外轮廓形状表现动态，不会在纸上绘制图案。

东之伊甸ED

用书和纸制作的定格动画，相当有爱

Prominent Figures（下图）*****************************以**下**尚**未**写**完**的*分**割**线***********************************

绘画系：老人与海

春之觉醒Moya lyubov

之前风靡过一阵子的水彩动画【MV】音乐短片 -韩国水彩动画 青涩恋爱说到水墨呀，虽然这个不能算真正意义上的定格动画，但是忍不住私心加进来：天野喜孝触触的一千零一夜 、DEVA ZAN DEVA ZAN （实在找不到高清）、Fantascope.tylostoma，妈妈问我为什么跪着看动画OuO会动的水墨简直……棒极了。·图像定格动画（报纸、杂志图片、照片、剪报）

Post-it Note Arcade

[探戈]_《历届奥斯卡最佳动画短片获奖短片全集》

『定格动画』当纸片Mario入侵日本学校

·模型定格动画（模型、手办、支架、金属）这种动画类型里最有趣的就是各种骨骼支架、倒模和3D打印的各种脸啦！

定格动画通灵男孩诺曼花絮之制作诺曼通灵男孩诺曼花絮之脸部制作片段 僵尸新娘 花絮 Corpse Bride-视频_17173游戏视频

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How 3D printing changed the face of ParaNorman

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了不起的狐狸爸爸·实体定格动画（积木、玩具、娃娃、布偶、折纸）

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·剪影定格动画

剪影片源于剪影和影画，流行于18、19世纪的一种黑白的单色人物侧面影像，同类型的还有通过光线照射到手上然后投射到墙壁上的手影动画。世界第一部剪影动画是1916年美国布雷画片公司制作的《裁缝英巴特》由C.阿伦.吉尔伯特绘制。1919年德国人L.赖尼格拍摄了《阿赫迈德王子历险记》、《巴巴格诺》、《卡门》等剪影片。

王子与公主-电影

·混合型动画

这个类别是我整理完了以后实在不知道如何分类比较好的。使用了平面和立体的动画技术，同时CG技术也是必不可少的。代表作是《功夫兔系列》和《小胖妞系列》，除了真人，基本上涵盖了上面所有的动画类型平机王作者怀旧经典游戏题材科幻小说《平机王》系列故事详见我的知乎专栏。FC，MD，街机……穷举很难，逆向思考，用排除法来分析。

所有除了真人或真实动物等，实物实景拍摄的影视作品，简单地说，画面是制作出来的的影片，都可以归类为动画片。

还有拍摄真人和动画画面组合而成的影片，属于两者的嵌合体，四不像。

如加菲猫真人版，蓝精灵真人版。

或也可简单地归类为广义的动画片。

科幻特效片，如奥特曼，哥斯拉，变形金刚等，需要演员穿皮套扮演或借助道具模型，但全是实景拍摄，模型如大楼坦克军舰等，写实度很高，看起来感觉真实，所以不可归类为动画片。

而阿凡提的故事，大盗贼等卡通外形的木偶片，霹雳等布袋戏，因人物模型不写实，可归类为动画片，但不严格。严格的描述是木偶片，布袋戏片，统称美术片。

因此动画片的种类，表现形式，有许多种。

沙画活动属于什么活动

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的美术活动《沙画》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　美术活动《沙画》教案 篇1 一、活动目标 1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。 2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。 二、活动准备 1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。 2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。 3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。 三、活动过程 （一）观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友，你们玩过沙子吗是怎么玩的 今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？ 2、播放视频：沙画《感恩父母》 （二）示范制作沙画方法。 1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……） 2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹、下雨） 3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！ 4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花） 6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！ 7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路） （三）出示范画，让幼儿观察画法。 1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画） 2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。 3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的名字，我们来一起看看吧！ 4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》，第六幅画名字叫《可爱的小熊》，第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第八幅画名字叫《一起逛公园》，第九幅画名字叫《美丽的大自然》，最后一幅画名字叫《看日出》。 （四）幼儿自己做画。 1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问） 2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！ 3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~ 4、幼儿听音乐自己做画。 （五）作品欣赏。 请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？ 　　美术活动《沙画》教案 篇2 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 活动准备： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的'特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 　　美术活动《沙画》教案 篇3 设计意图： 沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。 活动目标： 1、了解沙画的基本作画方法。 2、体验沙画带来的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 先把沙铺在盒子里，抹布。 视频，入场音乐，作画背景音乐 活动过程： 一、轻音乐入场进入活动室。 师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。 师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。 师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上的动作哦。 师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的是什么？ 小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法 师：这位大师都画了些什么呢？ 师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学） （老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠） 如： 师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。 师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗？ 师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。 师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。 可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠…… 师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。 二、教师示范 师：我先用漏的动作漏一个什么呢？（在幼儿的建议下） 师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。 师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办？老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。 师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧？先去找个位置坐下来。 我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。 那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么？ 清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。 我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么？真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么？ 三、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐 师： 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗？那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。 （运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏） 师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。 师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。 活动反思： 1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标。 　　美术活动《沙画》教案 篇4 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面，欣赏讨论。 (1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

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