幼儿园沙画区规则

大家好，今天来为您分享幼儿园沙画区规则的一些知识，本文内容可能较长，请你耐心阅读，如果能碰巧解决您的问题，别忘了关注本站，您的支持是对我们的最大鼓励！

幼儿园沙画区规则

沙画是一项拓展幼儿艺术创造力的活动，通过在沙盘上运用各种颜色的沙粒创作图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。为了保证幼儿园沙画区的安全和秩序，我们制定了以下规则：

1. 入场规则

幼儿需在老师的引导下进入沙画区，并按规定的位置就座。为了保证安全，一次只能有一位幼儿在沙盘前进行沙画创作。

2. 用具规则

在沙画区，幼儿需使用提供的专用工具进行沙画创作。创作工具包括大号勺子、小号勺子、刷子和照明设备等。请幼儿爱护工具，不得乱扔或损坏。

3. 沙粒使用规则

沙画区提供不同颜色的沙粒供幼儿选择使用。幼儿要注意节约使用沙粒，不得随意将沙粒扔到地上或其他地方。完成创作后，幼儿需将多余的沙粒放回容器中。

4. 创作规则

幼儿可以根据自己的兴趣和想象力，自由选择图案进行沙画创作。创作中鼓励幼儿尽情发挥，不受限制。但创作完成后，幼儿需要将沙画创作区域整理干净，即将多余沙粒刷掉。

5. 互动规则

沙画区是一个可以互动的场所。在创作的过程中，幼儿可以与其他同学分享自己的创作成果，相互学习和交流。但不得随意撤销他人的创作，要尊重和保护每个人的作品。

6. 安全规则

沙画区的沙盘表面可能会比较滑，幼儿在进行创作时需要稳固的站立或坐姿，以免发生摔倒或滑倒的情况。幼儿在进行创作时，不得脱鞋，避免脚部受伤。

7. 时间管理规则

为了保证每个幼儿都有足够的时间进行沙画创作，我们规定每次创作时间为30分钟。老师会提醒幼儿创作时间的开始和结束，幼儿需要及时整理收尾，让其他同学有机会进行创作。

8. 清洁规则

沙画活动结束后，老师会指导幼儿一起清理沙盘和周围的区域。幼儿需要将使用过的工具放回指定位置，并协助清扫沙盘的沙粒，保持沙画区的整洁。

通过遵守这些规则，我们相信幼儿们能够更好地享受沙画创作的乐趣，提高自己的艺术创造力和团队合作能力。这也是培养幼儿良好行为习惯和规则意识的有效途径。

让我们一起共同努力，让沙画区成为幼儿园的一片欢乐创作乐园！

幼儿园沙画区规则

1 首先要了解珠子的基本性质和玩法，掌握基本的技巧和规则。

2 珠子玩法有很多种，例如线路、对战、排序等等，可以根据自己的兴趣和喜好选择。

3 在玩转珠子时，需要细心、耐心、有一定的观察能力和空间想象力，不断锻炼自己的手指灵活度和反应速度，才能达到更高的水平。

想要玩转珠子，需要不断学习、练习和积累经验。

1. 推珠子：将珠子放在一个平面上，用手或器具推动珠子，让它们在平面上滚动或移动，可以用来进行智力游戏或娱乐活动。2. 编织珠子：将珠子穿过线或绳子，形成不同的图案和形状，可以制作手链、项链、耳环等饰品。3. 摆珠子：将珠子放在一个容器中，通过移动容器，让珠子在其中滚动、跳跃、飞舞，形成美妙的视觉效果，可以用来放松身心。4. 算盘珠子：将珠子装在算盘上，用来进行计算，可以帮助孩子学习数学。5. 沙画珠子：将珠子按照一定的规律放置在特制的沙画板上，形成不同的图案和景象，可以用来培养孩子的艺术兴趣和创造力。

幼儿园沙画活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的有趣的沙画幼儿园教案，欢迎大家分享。 有趣的沙画幼儿园教案1 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2、发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？” 二、看视频，认识沙画的'基本方法。 1、讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？ 2、引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范，幼儿学习基本方法。 3、幼儿尝试用沙学习基本方法。 三、示范画，巩固沙画的基本方法 1、师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？ 2、幼儿找一找，说一说。 3、教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四、激发兴趣，幼儿练习做沙画 1、学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流） 2、幼儿作画 五、幼儿合作作画 六、评价幼儿作品 有趣的沙画幼儿园教案2 活动目标: 1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一.谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的?画了什么?” 二.看视频，认识沙画的基本方法。 1.讨论大师作画的方法：大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢? 2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。 3.幼儿尝试用沙学习基本方法。 三.示范画，巩固沙画的基本方法1.师：这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗? 2.幼儿找一找，说一说。 3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四.激发兴趣，幼儿练习做沙画1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)2.幼儿作画五.幼儿合作作画六.评价幼儿作品 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

幼儿园沙画活动区规则

结论：六一室内趣味游戏能够让孩子们度过愉快的儿童节。

原因：六一儿童节是孩子们的节日，室内趣味游戏能够提供一个安全、有趣、有益的活动环境，让孩子们在游戏中体验到乐趣和成就感。

趣味游戏也有利于培养孩子们的合作精神和创新思维。

内容延伸：六一室内趣味游戏可以包括各种小游戏，如猜谜语、拼图、配对游戏等，也可以有更具挑战性的游戏，如接力赛、盲人接物、足球投篮等。

家长和老师可以为孩子们设置多样化的游戏项目，根据他们的兴趣和能力，让孩子们在游戏中得到全面的发展。

同时也可以加强孩子的体育锻炼，如跳绳比赛等，使孩子的生活更加多彩。

为了庆祝六一儿童节，我们可以推荐一些室内趣味游戏。

原因：由于疫情的影响，许多地方的游乐场和公园都关闭了，孩子们不能出去玩耍，所以为孩子们准备一些室内游戏有助于让他们度过一个愉快的节日。

可以推荐一些适合室内玩的游戏，例如拼图、沙画、DIY手工、室内隐藏沙龙等等，这些游戏不仅能够让孩子们开心快乐地度过六一儿童节，而且也能够增强孩子们的动手能力、创造能力和认知能力。

如果家长能够陪伴孩子们一起玩耍，也能够增强亲子间的感情，让孩子们度过一个难忘的儿童节。

六一室内趣味游戏：让孩子们在家中也能玩得开心！可以准备一个室内小型障碍赛道，让孩子们在赛道上完成各种任务；

可以进行小丑捉迷藏游戏，让孩子们寻找隐藏在室内的小丑，并躲避其追捕；

可以进行DIY手工

提供几个六一室内趣味游戏的文案。

六一儿童节是一个庆祝孩子们快乐成长的节日，室内趣味游戏可以增加孩子们的快乐。

1.猜字游戏文案：「一只小鱼游来了，请猜它藏在哪儿？」（「金鱼缸中间」）2. 拼图游戏文案：「快来拼出我最喜欢的动物——猴子！」3. 接龙游戏文案：「我说一个词，你接一个和它关联的词，比如鱼->水->游泳->泳装->泳镜，你继续接下去吧！」

六一室内趣味游戏是为了让孩子开心快乐度过节日的好方式。

室内趣味游戏在家中生活的情况下可以让孩子有很好的体验和娱乐，又可以让家长们放心，跟着游戏的规则来愉快地度过六一儿童节。

与此这些游戏是非常经济实惠的，你只需要花费少量的时间就可以完成一个非常有趣的游戏。

一些室内趣味游戏的常见类型包括: 推理游戏、角色扮演游戏、互动游戏和棋类游戏等。

这些游戏能锻炼孩子的智力，提高他们的观察力和沟通能力,以及创造力和想象力，这对孩子的全面发展是非常有益的。

六一室内趣味游戏是孩子们在家庭中度过儿童节的不错选择。

1. 六一节是儿童的节日，孩子们非常期待这个日子，但由于疫情原因接触外界的机会有限，大部分孩子无法外出游玩。

室内趣味游戏能够满足孩子游戏的需要，增加他们节日的快乐感受。

2. 在家庭中，父母可以陪伴孩子玩家庭游戏，有助于增进亲子关系，提高孩子的积极情绪。

3. 室内趣味游戏的设计丰富多样，孩子们可以通过游戏的方式学习知识，增加自己的阅历。

家长应该根据孩子的年龄和兴趣选择适合的趣味室内游戏，同时也需要关注游戏对孩子们的安全与健康带来的影响。

室内趣味游戏，让孩子们在六一儿童节里玩得更轻松愉快，忘却烦恼，留下美好回忆。不用出门，在家也能玩得开心！快来尝试这些精彩的六一室内趣味游戏，让你的孩子度过一个欢乐的假期！六一儿童节必备的室内趣味游戏，适合三五好友一起玩，增加了亲子间的互动和感情交流。这些室内趣味游戏不仅给孩子们带来了欢声笑语，还能够培养他们的想象力和团队协作能力，是六一儿童节里不可缺少的选项！室内趣味游戏，既有益于孩子的身体健康，又能增强他们的智力和想象力，是六一儿童节里家长们的首选！室内趣味游戏汇聚了各种有趣、创意的玩法，让孩子们在六一儿童节里充分体验到儿童时代的快乐和活力！

六一儿童节到了，想为孩子们准备一些室内趣味游戏，让他们度过一个快乐而有意义的节日吗？下面给大家推荐几款游戏：

1. 捉迷藏：家中最经典的游戏之一。可以让孩子自由探索各个角落，让他们的想象力和创造力得到发扬。

2. DIY贺卡：孩子们可以用颜料、彩纸、贴纸等材料，制作属于自己的六一贺卡。这是一个培养创造力和手工能力的好机会。

3. 文字接龙：每个人依次说一个单词，然后其他人要接着说下一个单词，组成一句话或一段故事。这个游戏可以锻炼孩子的语言表达能力和想象力。

4. 唱歌比赛：孩子们可以一起唱一些童谣、流行歌曲或儿歌，评选最佳歌手和最佳演唱团队。

5. 家庭手语：父母和孩子们一起学习手语，然后通过双手动作进行交流。这不仅可以提高孩子的交际能力，还可以增强家庭的亲密感和沟通能力。

希望以上游戏可以为家庭带来欢乐和乐趣，让孩子们度过一个难忘的六一儿童节。

幼儿园沙画视频

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的有趣的沙画幼儿园教案，欢迎大家分享。 有趣的沙画幼儿园教案1 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2、发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？” 二、看视频，认识沙画的'基本方法。 1、讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？ 2、引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范，幼儿学习基本方法。 3、幼儿尝试用沙学习基本方法。 三、示范画，巩固沙画的基本方法 1、师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？ 2、幼儿找一找，说一说。 3、教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四、激发兴趣，幼儿练习做沙画 1、学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流） 2、幼儿作画 五、幼儿合作作画 六、评价幼儿作品 有趣的沙画幼儿园教案2 活动目标: 1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。 2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。 3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 活动准备： 方盒、作画沙、画纸等 活动过程： 一.谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。 师：“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?” 教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的?画了什么?” 二.看视频，认识沙画的基本方法。 1.讨论大师作画的方法：大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢? 2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。 3.幼儿尝试用沙学习基本方法。 三.示范画，巩固沙画的基本方法1.师：这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗? 2.幼儿找一找，说一说。 3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。 四.激发兴趣，幼儿练习做沙画1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)2.幼儿作画五.幼儿合作作画六.评价幼儿作品 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

沙画教案幼儿园大班

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 沙画大班美术活动教案1 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 活动准备： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 沙画大班美术活动教案2 设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的'想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。 提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。） (1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？ (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕，还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面，欣赏讨论。 (1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？ 3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤： (1)构思作品； (2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画； (3)选择彩沙进行画面的装饰； 4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 活动反思： 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。 沙画大班美术活动教案3 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆想象，在探索中初步学习沙画的创作方法。 2、激发幼儿热爱大自然的情感，体验沙画创作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： （经验准备）家长带领幼儿到海边玩沙，体验沙子的特性； （材料准备）沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。 活动过程： 1、谈话导入：小朋友，这是什么？ 沙可以做什么？（沙袋、铺路…） 2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子，你们来玩一玩！（让幼儿亲身体验玩沙后）提问：你们用沙子做了什么？ 3、播放视频：老师带来了一段视频，我们来瞧一瞧他用沙子做了什么！ 提问：这位大师在做什么？ 他都画了什么？ 4、幼儿自由作画，教师巡回指导 看了这段视频，你们想不想试一试，画一副属于自己的沙画，画完以后请你给你的画起一个好听的名字。 5、幼儿介绍自己作品，教师引导幼儿了解沙画技巧和名称 刚才老师把小朋友的画都给照了下来，请幼儿介绍自己的画。 鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画，教师巡回指导。 6、沙画好玩吗？ 我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧！ 伴随音乐离开活动室，结束。 活动反思： 通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具（木棒、各种不同形状的物体等）进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的 精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。 沙画大班美术活动教案4 活动目标： 1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化； 2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色； 3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。 活动准备： 胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。 活动过程： 一、感知体验：沙子怎么不掉 1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。 2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。 3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。 二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导 1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。 2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。 三、感受彩沙画的色彩机理美 1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。 2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗? 幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。 3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。 4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗? 师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。 四、照片展示，作品分享 1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。 2．师生共同分享交流作品的含义。 沙画大班美术活动教案5 一、活动目标： 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 二、重点与难点： 重点：学习沙画的作画步骤。 难点：把固体胶涂均匀。 三、条件 提供： 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路： 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我市特有的优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程： (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问： (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕，还可以做什么? (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤： (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

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