沙画社团教学计划

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沙画是一种独特的表演艺术形式,它通过在纯净的平面上利用沙子的颜色和纹理,结合手部动作和技巧,创造出生动的画面和故事。沙画可以通过影像投射的方式呈现给观众,也可以通过实时表演的方式展示给观众。沙画逐渐成为一种受欢迎的艺术形式,吸引了许多年轻人的兴趣。

为了推广和传承沙画艺术,学校设立了“沙画社团教学计划”。这个计划旨在通过开设沙画社团,将沙画艺术介绍给更多的学生,并为他们提供学习和展示的机会。社团将由一位经验丰富的沙画艺术家担任指导老师,他将与学生们一起探索沙画的奥秘。

在沙画社团中,学生们将学习如何选择适合的沙子,如何运用手部动作和技巧,如何通过不同的动作和手法创造出不同的画面效果。学生们将通过模仿和实践来提高他们的表演能力,并逐渐掌握沙画的技巧和艺术语言。学生们也将学习如何编写和演绎沙画故事,如何通过画面和动作来传达情感和思想。

沙画社团还将定期举办展示和交流活动,让学生们有机会展示他们的作品,并与其他学校的沙画社团进行交流。这些活动将为学生们提供一个展示自己才华和创意的平台,同时也能够增强学生们的交流和合作能力。

除了社团内部的教学活动,沙画社团教学计划还将组织学生们参加比赛和演出。学生们将有机会与其他校园艺术团队一起参加各种演出和比赛,展示他们的才华和成果。这些比赛和演出将不仅是对学生们学习成果的检验,也是对他们艺术表现能力的锻炼和提高。

通过“沙画社团教学计划”,学校希望能够培养学生们对沙画艺术的兴趣和热爱,激发他们的创造力和想象力。这个计划也为学生们提供了一个发展自己才华和展示自己的机会,有助于培养他们的自信心和表达能力。

沙画是一种独特的艺术形式,它可以通过手部动作和技巧在纯净的平面上创造出生动的画面和故事。通过“沙画社团教学计划”,学校希望能够传承和推广沙画艺术,培养学生们的艺术兴趣和才华,为他们提供学习和展示的机会。这个计划将为学生们提供一个探索和表达自己的舞台,帮助他们发现和发展自己的潜力。

沙画社团教学计划

2023艺术教研工作计划篇1 提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验,提高艺术类学科的教学质量,注重教案的设计与改进。 一、指导思想 以求真务实的科学态度,开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风,开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要,学习新鲜经验,开展艺术教学,努力提高幼儿的学习兴趣,在教学实践中真正体现素质教育。 二、工作要点 1、认真学习 ①开学之初,便认真学习幼儿园艺术类课程标准,熟悉各班幼儿的要求,制定详细而又可行性较强的教学计划。 ②认真学习现代幼儿教育理论,积极探索新的教学理念和新的教学方法。 ③关注幼儿教育的体验、感悟和实践,激发幼儿的学习兴趣,开发幼儿的潜能,倡导合作交流的学习方式。备课中做到认真钻研教材,学习和总结他人的先进的教学经验,真正做到为我所用。 ④加强对自己的思想教育,学习先进教师的事迹,重视师德教育中的自我教育。 2、努力研究 ①认真备好每堂课,特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力,发展幼儿的思维能力,使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。 ②建立集体备课制度。针对本学期的指导思想,注意发挥全体教师的集体智慧,在课堂教学中充分体现素质教育,充分发挥幼儿的主观能动性,做到让幼儿愉快、主动的学习。 三、教学方面 1、提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验,提高艺术类学科的教学质量,注重教案的设计与改进。 2、共同讨论分析教师在教学上的优势与弱势,更加有的放矢地改进课堂教学,求真务实。 四、活动安排 1、针对各班幼儿特点,制定艺术类教学计划;(9月) 2、开展美术特色班活动,并制定特色班计划;(9月) 3、开展一次有关艺术类的教研论坛活动;(10月) 4、开展集体备课活动,将教学中的重点、难点进行共同探讨;(每月一次) 5、开展一次艺术类半日开放活动;(12月) 6、艺术教研组总结。(1、2月) 2023艺术教研工作计划篇2 一、教研组情况分析: 我们美术教研组共有13名教师,其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师,他们认真、好学,有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨,我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期,我们立足与本园的乡土化、生活化特色,主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料,并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动,有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣,提高幼儿美术综合素质,培养幼儿的创造个性,从而有效促进幼儿的自主性学习能力,发展开发幼儿的内在潜能。 二、工作目标: 1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习,更新教育观念,提高教师的自身素质与教学水平。 2、带好兴趣小组活动,使"布贴画"在组内逐步形成特色。 三、教研重点: 1、讨论、挖掘各种有特色的,适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。 2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。 3、理论联系实际,进一步探讨美术课堂中教师的评价,提高课堂的有效性。 四、理论学习: 1、组织教师深入学习《纲要》精神。 2、根据本学期教研重点,上网收集有关文章、资料,组织在教研组进行简单学习。 3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回"家"。 五、青年教师培养: 配合园内组织的各项活动,鼓励青年教师积极参与。结合理论知识,组织青年教师多开展实践活动,在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓励青年教师多向组内骨干教师请教,以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。 六、评教评学: 1、根据本学期的教研重点,通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动,使本组教师能得到共同提高。 2、针对各年龄班的美术教学实际,对存在的问题进行集体诊断,共商对策,真实、有效地帮助、解决问题,提高美术教学水平。 七、特色活动: 1、以"布贴画"为主的美术兴趣班活动。 2、"跟进式"的美术课堂研讨活动。 3、特色楼道创设。 4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛。 2023艺术教研工作计划篇3 一、工作思路 新学期,我室将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。帮助教师在深入研读修订版课程标准的基础上,领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求,充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长。 二、主要工作 (一)研训结合,提高教师的课程意识 1、组织多种形式的培训活动。遵照市、区教研工作指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织“多维体验的歌唱教学” 、“美术写生实践专题汇报”等针对课堂教学和专业基本功的专项培训,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。 2、开展多种专题研究。根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象,梳理出学科教学的关键问题,深入持续的开展研究。基于我区各高级中学的师资配备现状,同时也为其他模块的开设夯实基础,本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系,合理整合、取舍教材资源,开展相关内容的教学研究。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究,同时学习推广市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略。初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的研究》课题推广活动;小学和初中美术学科结合新教材开展 “欣赏与评述”类的教学专题研究,关注欣赏作品的“赏与评的主体参与”。 3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。 (二)引领校本研修,提高教师自主发展的能力 1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向的比较与反馈。 2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。 3、丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。 4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。 5、积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习。建议各校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科 “20xx年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容。 (三)加强艺术学科教师队伍建设 1、发挥教研协作片学科中心组长的引领作用。加强沟通与合作,协助协作片开展活动,逐步形成推动课程发展的合力。 2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”,通过开展课题、主题系列活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。 3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面,改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。 4、组织音乐、美术新教师轮流开展“新教师汇报课”活动,本学期将开展美术新教师汇报课活动。各校可发动近两年工作的新教师,通过提交 教学设计 的方式,直接向教研员自主申报。 (四)继续推进教师基本功训练。 1、发布20xx年 基本功比赛的项目和基本要求,增强各教师加强基本功训练的意识,进入基本功训练的常态。 2、开展小学段音乐教师基本功比赛(10月中旬),各校应于区比赛前进行校内的选拨和推荐,通过选拔活动促进教师基本功训练。 3、结合特定项目,开展基本功比赛的赛前指导、培训及经验交流。 (五)做好其它工作。 1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。 2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。 三、主要活动 9月份 1、组织区中小学美术教师开展“暑期写生实践专题汇报”活动。 2、组织中小学音乐教师开展“多维体验的歌唱教学”专题培训。 3、组织我区高中美术基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。 4、20xx年音乐、美术市年会论文征集。 5.小学音乐教师基本功比赛的发动与筹备。 10月份 1、组织小学美术新教师开展“欣赏与评述”教学汇报课。 2、组织小学音乐教师开展基本功比赛活动(两轮)。 3、组织我区高中音乐基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。 11月份 1、组织初中音乐教师开展《初中音乐歌唱教学中的三维体验》课题研究推广活动。 2、组织部分小学音乐教师参加省小学音乐评优课观摩活动。 3、组织初中美术教师开展专题研究活动。 12月份 1、组织高中美术鉴赏教学专题研究活动。 2、 推送选手参加常州市小学音乐基本功比赛活动。 3、组织“阶梯式成长团队”成员开展第二次活动。 4、组织高中音乐鉴赏教学专题研究活动。 20xx年1月份 1、召开区音乐、美术理事会。 武进区教师发展与研究中心(教研室) 20xx年8月 2023艺术教研工作计划篇4 一、指导思想 本学期主要围绕学校提出“坚持立德树人根本任务,深化‘五育并举’,全面推进素质教育”总体要求,以创建“人文素养培育”特色高中发展为契机,以“落实教学常规管理,凸显学校特色发展”为核心抓手,聚焦学生核心素养培育和教师专业能力提高,严格落实教学常规管理,切实提高教育教学质量,以“ 不忘初心 ,做四有好教师”的指导精神为动力,提升学生学习品质和教师专业发展为重点,凝心聚智、聚焦课堂、关注实效、开拓创新、奋发有为,努力促进学校各项工作的可持续发展。结合学校新一轮的发展规划和要求,继续实践二期课改精神,在完成教学任务的努力推进特色教研组建设,提高教学与科研工作,推进我校艺术特色教育发展。 二、本学期艺术教研组计划的主题是:进一步深化和加强艺术特色项目建设 新学期我们有了新的目标和方向,那就是“不忘初心,加强艺术特色项目建设”,我校是杨浦区艺术特色学校,在注重艺术学科核心素养这一主旋律的指导下,我们继续做好我校艺术特色教学实践课程,加大加强高中美术特长生培训工作;加强“沙画”艺术特色教育,尤其是要做好市“幻影叙事”艺术创新实验室的创建和发展;进一步推进“鼓棒进课堂”传统文化课程建设,同时不断提升学校总体的艺术特长生的培养工作。 三、加强队伍建设,树立终身学习观念,不断提高业务水平 教师首先应该成为一个学习者,我们将继续根据学校发展的整体规划和要求,一如既往地要求本组全体教师在业务上不断学习,聚焦转型与内涵,改革教学方法和手段,树立现代教学观念。严格要求我们的日常教育教学工作,除了上好每一节课,更要提高教师自身的艺术修养,加强艺术学科的育人功能,主要体现在以下几个方面: 1、教研组活动制度化,每学期的教研组计划均有鲜明的主题,每两周一次组内教研活动也有不同阶段的要求,教研组计划要广泛听取全组教师的建议,发挥每一位教师的积极性、主动性,计划力求务实,要切合本校和本组实际情况,做到每次教研活动有计划、有目的、内容充实、重点突出、主题鲜明。 2、认真参加区教育学院及上级主管部门组织的各类教研活动。 3、认真研究学情,备好每一节课,营造良好的组内听课、评课、交流的氛围。除了教学工作,作为教师应该更加懂得学习,每一位教师不要动摇终身学习的观念,鼓励我组教师不断参观和观摩各类艺术展览和演出活动。关注当下的国内外艺术活动的新动向,开阔艺术视野。 4、增强美育熏陶。实施学校美育提升行动,注重艺术类学科核心素养的养成,严格落实音乐、美术、书法等课程,结合地方文化设立艺术特色课程。开展校园艺术节活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解。 四、坚持不断进行教学反思与提高教学科研工作 除正常教学工作以外,教学科研工作也是教研组工作的重内容,以教研促进教学。我们也要求每一位教师积极探索,大胆实践,尤其是注重积累在教育教学中的感悟与反思,不断提高自己的教育科研能力。 五、积极开展艺术社团活动,提高学生艺术综合素养 开设丰富多彩的各类艺术社团活动是我组的优良传统,我们首先通过艺术类社团活动把我校艺术特色教育普及开来。组建特色艺术团队(绘画、沙画、舞蹈、合唱、中国鼓等),鼓励学生积极参加各类学生艺术展演,推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设,落实“五育”并举,全面发展素质教育。同时加强艺术课程的教学研究,重视学生的艺术修养和情感态度和价值观的培养,努力提高学生的审美能力和艺术综合素质。 2023艺术教研工作计划篇5 一、指导思想 以求真务实的科学态度,开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风,开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要,学习新鲜经验,开展艺术教学,努力提高幼儿的学习兴趣,在教学实践中真正体现素质教育。 二、工作要点 1、认真学习 ①开学之初,便认真学习幼儿园艺术类课程标准,熟悉各班幼儿的要求,制定详细而又可行性较强的 教学计划 。 ②认真学习现代幼儿教育理论,积极探索新的教学理念和新的教学方法。 ③关注幼儿教育的体验、感悟和实践,激发幼儿的学习兴趣,开发幼儿的潜能,倡导合作交流的学习方式。备课中做到认真钻研教材,学习和总结他人的先进的教学经验,真正做到为我所用。 ④加强对自己的思想教育,学习先进教师的事迹,重视师德教育中的自我教育。 2、努力研究 ①认真备好每堂课,特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力,发展幼儿的思维能力,使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。 ②建立集体备课制度。针对本学期的指导思想,注意发挥全体教师的集体智慧,在课堂教学中充分体现素质教育,充分发挥幼儿的.主观能动性,做到让幼儿愉快、主动的学习。 三、教学方面 1、提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验,提高艺术类学科的教学质量,注重教案的设计与改进。 2、共同讨论分析教师在教学上的优势与弱势,更加有的放矢地改进课堂教学,求真务实。 四、活动安排 1、针对各班幼儿特点,制定艺术类教学计划;(9月) 2、开展美术特色班活动,并制定特色班计划;(9月) 3、开展一次有关艺术类的教研论坛活动;(10月) 4、开展集体备课活动,将教学中的重点、难点进行共同探讨;(每月一次) 5、开展一次艺术类半日开放活动;(12月) 6、艺术教研组总结。(1、2月)

幼儿园沙画教学计划

贵阳是一个充满魅力和文化的城市,非常适合带娃旅游。以下是一份带娃去贵阳旅游的攻略,希望对您有所帮助。1. 黔灵山公园:黔灵山公园是贵阳著名的公园之一,有着得天独厚的自然条件和历史文化积淀。在这里,您可以欣赏到美丽的山水景色,感受到浓郁的文化氛围。还可以看到许多野生动物,如猴子、鸳鸯等。2. 花溪公园:花溪公园是贵阳的另一个著名公园,被誉为“贵阳市的肺”。这里有着优美的自然景观和浓郁的文化氛围,是一处休闲、娱乐的好去处。在花溪公园,您可以欣赏到各种美丽的花卉,感受到大自然的魅力。3. 食品博物馆:贵阳是一个美食之都,有许多美食值得一试。食品博物馆是一个非常好的去处,可以让您了解贵阳的美食文化,品尝到当地的美食,如酸汤鱼、贵州辣子鸡等。4. 观山湖公园:观山湖公园是贵阳最大的公园之一,有着美丽的自然景观和浓郁的文化氛围。在这里,您可以欣赏到各种美丽的花卉,感受到大自然的魅力。还可以看到许多野生动物,如鸽子、鸳鸯等。5. 多彩贵州城:多彩贵州城是贵阳的一个大型文化旅游城,有着丰富的文化内涵和美丽的自然景观。在这里,您可以欣赏到各种美丽的景观,感受到贵州的文化魅力。还可以品尝到当地的美食,如酸汤鱼、贵州辣子鸡等。带娃去贵阳旅游,以上这些地方都是非常好的选择。希望您能够在贵阳度过一个愉快的假期。

贵州6日游参考路线

DAY 1:→贵阳(玩黔灵山公园等,美食巨多)→住贵阳

DAY 2:→黄果树瀑布(亚洲蕞大的瀑布)→住安顺

DAY 3:→荔波小七孔(媲美九寨沟,避暑胜地的胜地)→西江千户苗寨(千户吊脚楼、苗族长桌宴)→住苗寨

DAY 4:→西江千户苗寨(登苗寨观景台看苗寨全景)→下司古镇(感受贵州特色文化的好去处)→住江口县(距离梵净山景区近一些)

DAY 5:→梵净山(佛教名山、世界自然遗产)→住江口县

DAY 6:→青岩古镇(600多年历史,适合逛吃的悠闲古镇)→贵阳返程

个人感觉这个路线还是不错的,必玩的精华景点都去到了,而且路线安排也很合理,轻松地很。

如果您计划带儿童去贵阳旅游,以下是一份简单的攻略供参考:

1. 温泉度假:贵阳周边有一些温泉度假村,可以选择入住并享受温泉和水疗设施。例如龙泉驿温泉、花溪温泉等,这些地方设施完善,并提供了娱乐设施和游乐场所,适合全家人的度假和放松。

2. 草海湿地公园:草海湿地公园是一个生态景区,有大片的湿地、湖泊和草甸。您可以带孩子在这里观赏美丽的自然景色,还可以尝试草原漂流和骑马等娱乐项目。

3. 贵阳动物园:贵阳动物园是贵阳市内的一处动物园,有各种珍稀的动物展览。孩子们可以近距离观察动物,并参加一些互动活动,如喂食动物或参加动物表演。

4. 大观公园:大观公园是贵阳市内的著名公园之一,拥有美丽的花卉展览和湖泊。您可以在这里放松散步,欣赏花卉,同时还可以租船漫游湖面。

5. 中国科技馆贵州分馆:这是一个以科技为主题的博物馆,提供了很多互动展览和科技体验。孩子们可以在这里学习科学知识,并进行一些有趣的实验和游戏。

6. 贵阳南明沙画剧院:沙画是一种独特的艺术形式,通过绘制沙子在发光板上的变化,展现出各种精彩的图案和故事。您可以带孩子去观看沙画表演,感受艺术的魅力。

在旅行中,注意安全和健康是最重要的。请合理安排行程时间,选择适合孩子的活动和景点。祝您和孩子在贵阳度过愉快的旅行!

沙画课程教学计划

如何讲好第一节儿童声乐课1.运用一些有趣的音乐道具,比如说摇铃等. 2.做点音乐课件,如果说是要上课程的一些有意思的辅助器材,如人物面具 3.可以挑选有音乐的动画片,比较经典的也行,配合动画开始交音乐 4.任意挑有意思的动画,调为无声,字自己配歌曲, 有的挑件你说具体点被,是多大的孩子,多少,学校还是补习的? 幼儿音乐教育课必须具备哪些特色一、系统全面的音乐培养在幼儿时期,给予幼儿系统全面的音乐培养,基本的乐理知识,幼儿对音乐的感受,节奏感和旋律乐感,并且可以表达出来的一些音乐素养,都是对培养幼儿音乐素养有很大的帮助和意义。培养听,唱,弹,读,创作的能力,丰富孩子的音乐感受及表现力,这有助于帮助幼儿全面发展,锻炼幼儿手脑并用和四肢协调力。二、循序渐进的施教幼儿在不同的年轻阶段,被给予的音乐教育也是应该有区别的。教学过程中,我们应该尊重幼儿各个阶段的生理和心理的发展特点,去设置教学计划,将节奏、肢作动作、舞蹈与即兴创作相融合,通过歌唱、律动、节奏、感觉统合和对旋律、音感的感知,使孩子们在亲身参与的创作和演奏中,自然地获取音乐概念和知识。三、引导式创意互动教学爱玩是幼儿的天性,所以在教学过程中,我们应该以活泼自由的形式去引进教学课程,比如用讲故事或者做游戏的方式去让幼儿在玩闹中接触音乐,可以丰富孩子的心理,激发幼儿的想象力,让幼儿愿意自主的去创作去发挥,才能更好的理解音乐。 第一节儿童声乐课应该怎么上先了解孩子的喜好,让孩子喜欢你,剩下的再慢慢教基础幼儿第一节声乐课应该教些什么我看过音乐之声,那个老师教孩子音乐就是从:“都来米法搜拉稀都”开始的。可以变成歌曲让孩子们唱,儿歌啊,什么的。教他们唱然后搭配一些游戏。提高兴趣是最主要的。儿童学声乐主要是学什么内容主要学习,发声,咬字。孩子多大了,我家孩子也在学声乐! 弗兰妮早教主要教小孩子哪些内容.五大课程:1. 悦动课;2.艺术课;3.音乐课;4.英语课;5.父母学堂课程介绍:一、悦动课简介:悦动课程综合了精彩趣味的互动游戏、音乐、舞蹈、秋千、亲子故事等环节,每周更新的结构性的课程中,小朋友们在获得无限欢乐的运动感、感官统合、节奏感、韵律感也得到了很好的发展,进而发展初级的社交能力及互动性,并树立良好的自信心和自尊心,构筑健康健全的人格,让小朋友以更加积极的心态应对未来社会的挑战。二、艺术课简介:艺术课是针对20个月到6岁的儿童。通过印染、雕塑、沙画、拼贴等丰富的艺术形式,培养儿童的艺术兴趣,提升儿童的艺术素养。艺术充分激发小朋友的想象力与创造力,更带领小朋友了解艺术大师创作风格、体验不同国家的艺术形式。小班小班艺术的小朋友处于涂鸦期,这一阶段课程主要通过让小朋友亲身感受各种艺术材料(如颜料、黏土、沙子等)、技法(印染、拼贴、雕塑等),增加对艺术的熟悉度,进而产生兴趣,也提升艺术鉴赏能力。大班大班艺术是独立课程,小朋友需独自完成作品的设计与制作,所以课程对手部精细动作与双边协调有更高的要求。在大班艺术中,雕塑、剪纸等艺术技法会更加深度化,也挑战了小朋友的设计能力。三、音乐课简介:孩子对音乐的吸收不分年龄大小,所以音乐课为混龄课程。基本使用英文歌曲,以奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹三大教学法为基础,研发音乐游戏使儿童通过聆听、唱歌、律动及乐器感受提高幼儿感智能与乐感,培养儿童基本音乐能力。同时有效推动幼儿在语言、体能、社交、情感等方面全面发展。儿童通过游戏体验而自发“学习”,对于年幼的儿童来说,游戏的实质通常是由周遭的环境事物以及亲身经历过的感知觉经验构成。在音乐游戏中,儿童往往通过亲身体验的方式进行学习,从而获得音乐知识。音乐课四大主题:节奏调性主题、乐器探索主题、环球音乐主题、音乐类型主题。每四周一个主题,每周用不同的歌曲进行主题诠释。让宝宝从小就开始丰富的音乐修养历程。四、FitzroyReader英语课介绍:来自澳大利亚教育学家Philip夫妇的匠心之作,澳洲的儿童经典英语学习材料。适合与3-12岁儿童,自1976年创立。超过3500多所澳大利亚的幼儿园和学校愿意使用Fitzroy系列读本。Fitzroy 学习方法一套完整的英语读写识字计划 学前教育专业声乐教学大纲怎么写学前教育专业的学生定向为包括幼师以及其他从事幼儿教育相关工作的人才。学前教育专业是当今学校的热门专业,声乐则更是其学生不可或缺的专业课。它在学前教育专业毕业生后的幼儿园类工作是必不可少的。作为一名声乐教师,应该在课堂教学中大胆创新,培养出更多适应社会需要的毕业生。学前教育专业的声乐课堂教学现状.学生素质不一学前教育专业的声乐课有其本身的特点。它与院校技巧性很强的声乐课比较,无论是从学生的生源、艺术素质、声音条件,还是在教学目的的要求上都有很大区别。专业院校的声乐教学,要求学生必须具备良好的基本音乐素养和相应的理论知识水平,掌握一定的发声技巧等,因为它是为各个文艺团队培养专业演员而服务的。而学前教育专业就不一样了,它的生源主要来自农村,学生基础比较差,综合素质总体不高,入学容易。学生的声音素质、文化生活环境、对音乐的感受理解思维能力都不尽相同,要求我们声乐教学工作者要因材施教,对不同的学生采取不同的教育方法、不同的学习要求以及不同的评判标准。无法开展针对性的教学正因为学前教育专业的学生素质不一,所以声乐教学工作者必须对他们进行分类教学,方可达到理想的教学水平。但是长期以来,由于政策、资金、人员配置等种种原因,在其声乐课堂教学中,一直都采取的是全班齐唱上课形式。课堂教学人数多、课程课时少,一班四五十名学生一起教,不可能进行单独辅导,也无法针对性地解决个别的具体问题来实行因材施教,只能统一地解决普遍存在的问题。虽然也有些理论和带有技巧性的个别辅导,但肯定不可能每个学生都兼顾到。由于学生声乐水平的参差不齐,老师无法给予每个学生及时的辅导,声乐素质水平好的同学会因此而使学习声乐的兴趣产生淡化或者转移;素质水平较差的同学可能因为能力所限而力不从心,开始选择放弃这一门课,直接影响到教学进度和质量。学但不致用学前教育专业的声乐教学中还存在着一个最大的问题,就是只注重“会唱”,忽略了最终的目的“会教”。上文说到过,学前教育专业的声乐课堂教学与专业院校的不同,不是以“会唱”为最终目的,而是为了让学生参加工作后面对幼儿教学能“会教”。许多学生在学会了演唱技巧和欣赏能力之后,却没有得到很好的辅导去学习面对幼儿的声乐教学方式方法,忘记了学习的最终目的是为日后的幼儿教学做准备,典型的本末倒置。强调演唱技巧的提升,对声乐艺术作品的掌握,都是为了以后的幼儿教学做准备的。学前教育专业的学生们应该在掌握声乐的基本演唱技巧后,把更多的精力和时间放在儿童歌曲的学习和教学方法研究上,其声乐课堂教育要适应幼儿园教学的实际需要。学前教育专业声乐课堂教学的策略与手段.循序渐进,先易后难由于学前教育专业的学生大都来自农村,绝大多数的学生认为唱歌就是跟着老师唱,照葫芦画瓢就可以了,对声乐的概念还是很陌生。针对此情况,声乐课堂教学中就更忌全面介绍笼统教学,这样学生们也只是囫囵吞枣,根本接受不了那么多的相关内容,容易产生混淆,最终导致厌倦心理,连学习的兴趣都会丢掉。课堂教学要采用循序渐进的原则,让学生们在此过程中感受唱歌与声乐本质上的区别。虽然声乐课堂教学面对的群体只是学前教育相关专业的学生,但在课堂上都把他们当作专业学生来教,并且因为他们以后也要从事教学工作,所以对他们进行专业训练并传授其一定的教学专业知识和技能技巧才是最重要的。作为一名学前教育专业的学生,就是日后的幼师或者幼儿园相关教育工作者,不仅要掌握科学的发声技巧,还要了解幼儿的发声特点,具备一定的文学修养,才能在H后更加熟练地开展工作。因材施教,分级教学由于学前教育专业的学生对声乐的认识和相关素质各不相同,因此要求声乐课堂教学工作者要因材施教。这里就可以用到一种创新的教学方法:分级教学法。所谓分级教学,就是在了解每个学生的基础上,根据学生的特点,比如接受能力、反应能力、艺术素质等方面上,把全班学生划分为上、中、下三个级别。对于上级的同学,本身基础较好,因而要加强对其的优势培养,要求自然要高些,在完成基本教学任务后,还要补充教学更难的声乐内容,同时老师多做指导、严格把关,促进他们对声乐的积极性,使他们的声乐水平更上一层楼。而对于那些底子较差、声乐素质偏低的下级同学,老师必须做到有耐心、有爱心、有恒心地指导。应该秉承多鼓励、多启发、少责备、少忽视的原则,“气可鼓而不可泄”,真正做到对学生事无巨细,帮助他们建立学习声乐的意识,让他们感受到学习声乐的好处与老师的人格魅力,有利于他们自觉努力配合好声乐课堂教学任务。根据他们现有的能力,在不脱离大纲要求的基础上,多布置些简单的儿童歌曲,这样学生学习起来容易许多,也就更有学习兴趣了,信心也增加了不少,最终能使声乐水平提高不少。处于中游的同学会积极向上级同学看齐,并主动帮扶下级同学,使全班的声乐水平都产生显着的进步。这样在学生们日后走上工作岗位的时候,能保证每个同学都具备合格的学前教育所需要的声乐素质。创新教学,用趣味性来吸引学生创新式教学普遍出现在教育领域的各个方面,声乐课堂教育工作者也应该不断改进教学内容,大胆尝试新鲜理念与方法,打破旧有的古板教学模式,运用自身的人格魅力和形象生动的语言来启发学生的学习兴趣和积极性,激发学生的学习热情,从而提高教学质量。我们知道,声乐在教学过程中,光靠老师的耐心教和学生自 身刻苦学习是远远不够的,还需要老师善用吸引人、感染人、生动形象化的文字语言,引发学生进行联想,再加上老师准确的示范,才能使学生准确把握歌曲的艺术形象,掌握其技能技巧。声乐教育和其它学科一样,不可能脱离相关门类而孤立存在。在进入该专业音乐教育阶段,由于学生对社会科学和自然科学领域的知识有了大致的认识、了解,因而在该阶段声乐教学应尽量抓住相应环节进行全面的知识渗透,使学生在声乐课程之中领略其他文化知识的魅力。我们要求声乐学生不仅要掌握好发声技巧,还必须具备音乐和文学及其他方面的修养,注意生活的积累,内心越充实,表现出来的内容才能越丰富,才能在以后的幼儿教学工作中进行得更加得心应手。创新教学不应拘泥于过去单纯的课堂教学任务,还应该多多善用现代社会的各种声乐资源。比如课堂上试唱流行歌曲就是一个很好的创新理念。如今几乎所有学生都会那么一两首喜爱的流行歌曲,从这个角度作为切入点,在课堂上与他们讨论并演唱其中几首,再从流行歌曲转到课堂教学歌曲中来,就能将他们未尽的热情与兴趣全部转到声乐课的学习中来,这样做既能激发他们学习声乐课的兴趣,又能间接地练习演唱基本功。学生保持兴趣,变被动为主动现代教学方法都在提倡学生兴趣的重要性,兴趣是学生学会学好声乐课程的前提和关键。当学生对这些课程有着浓厚的兴趣,其学习的积极性自然就会上去,变当初的被动接受声乐知识为主动汲取,对其学好声乐课程起到事半功倍的效果。如何激发出学生学习声乐课程的兴趣并使其长久保持下去,就需要老师起到的指引推动作用。在学前教育专业的声乐课堂教学中,老师的是指路人与铺垫的作用,将过去那种在课堂上以老师为主体的教学模式转变为以学生为主体,通过其对声乐课的浓厚兴趣来自主学习声乐知识,并营造跃跃欲试的学习氛同,敢学敢唱想学想唱,这样歌唱的技巧就更易于被学生掌握吸收运用。结语面对学前教育专业的声乐课堂教学与一般的声乐教学要求是不同的,它要求学生们既要掌握一定的声乐技巧,同时也要求具有齐唱特点,还同时要具备教育幼儿的技能方法,是集多种所长为一体,相互结合的一种特殊形式。学前教育专业的声乐课堂教学需要我们老师在教学实践中不断总结和研究,积极利用各种教学资源,大胆使用创新教学理念与方法,帮助学生提高声乐素质,为 幼儿园音乐课程内容的组织形式是有唱歌、欣赏、打击乐等

足球社团教学计划

足球进校园策划方案(通用7篇) 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,预先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是我为大家收集的足球进校园策划方案(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 足球进校园策划方案1 为了贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神,全面推进“体育、艺术2+1”项目,根据我校的实际情况,特制定本活动方案。 一、成立足球社团的目的 体育不仅仅是强健体魄,还包括精神状态,心理状态的培养,体育运动提倡的是一种朝气蓬勃的竞争精神,一种一往无前的奋斗精神,一种开放进取的创新精神,参加体育运动,不仅有益身体健康,还会在精神上、心理上产生积极的影响。体育运动和游戏最能培养孩子的自尊心,自信心,激发孩子乐观向上的内在潜质。能够终身参加的体育活动,无意是三大球,而足球是世界第一运动,对一年级的小学生来说,玩足球是一个非常好的锻炼身体,建立自信心和培养情感的运动,在玩耍中,孩子们的身心得到充分的放松,在团队中,孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子,有了体育这个特长,就会觉得自己特别酷,这对培养孩子的性情是非常有好处的。足球要从娃娃抓起,我们引进徐州团队之星公司的专业足球人士,带领孩子们认识足球,学习足球,引导学生自觉喜爱和参与足球运动,让更多的孩子从这项运动中获益。 1、校园足球的发展潮流 教育部部长袁贵仁近日在全国学校体育工作座谈会上透露,教育部将制定并实施校园足球中长期发展规划,今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制,力争校园足球取得重大突破。 袁贵仁表示,合理布局小学、中学、大学定点学校,用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。下一步,将把校园足球工作的成功做法逐步拓展到篮球和排球等集体体育项目中。另据了解,在新一轮基础教育课改中,在总课时减少的情况下,小学三至六年级每周3节体育课提高为4节,高中每周2节提高到3节。任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。 国家将足球作为学生体育发展的突破口,大力推动足球发展,已经是大势所趋,未来2—3年,足球运动会在中小学校园蔚然成风,越来越多的孩子将投身到这项运动中去。 2、足球社团的发展思路 在足球启蒙的开始阶段,教师根据儿童年龄段生心理特点,利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法,让儿童了解足球,喜爱足球活动,会不会踢球都不重要,玩的开心才是重要的,通过多种无球和结合球的游戏,让儿童尽情玩耍,以培养他们对足球的强烈爱好,提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣,并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。普及足球基本技术的基础上,规范足球动作,学习运动防护,在经过半年的时间,每个班选拔5—9名足球小将组建足球队,进行5对5、或9—9的班级比赛。年复一年,周而复始,滚动式提高学校的足球水平。 3、由专业少年足球教练为学校免费上足球公开课,普及足球运动,希望在足球方面进一步提高的可以参加矿大科技城的团队之星的足球培训班,训练地点在我校操场。 二、分工职能 1、学校负责学生的组队、管理、场地保证,组织学生开展校园足球活动,通过广播站等媒介宣传和推广校园足球,营造浓郁的校园足球文化。 2、团队之星公司负责选派少儿足球教练员、对学生进行选拔、训练,负责竞赛组织与实施,负责与家长、学校的沟通。负责信息备案、物资发放、保险购买等工作。 3、邀请中国矿业大学体育学院专家负责高级技战术培训,联赛指导、裁判培训和管理。 4、联系徐州足球协会负责策划宣传组织校园足球市内联赛,参观职业联赛,邀请足球明星走进校园等活动。 5、合作伙伴和赞助商负责辅助活动策划、赛事宣传、商务推广,落实赞助计划和维护商务权益 三、社团管理人员介绍 四、校园足球训练方法 1、积极引导、激发兴趣 在启蒙的开始阶段,根据儿童年龄段生心理特点,利用玩玩练练、练练玩玩、 以玩代练的方法,让儿童了解足球,喜爱足球活动,自编多种无球和结合球的游戏,让儿童尽情玩耍,以培养他们对足球的强烈爱好,提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣,并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。 2、足球技术启蒙训练 单个技术动作的启蒙训练 ①对每个单个足球技术动作的应以分解法练习为主,让儿童了解每个技术动作的要点,如:支撑脚的位置、踢球脚的部位、接触球的部位等。 ②启蒙训练要在慢速的状态下进行,让儿童充分体验脚的各个部位对球的感觉,以熟悉球性,养成正确的动力定型为主,为以后持续发展创造有利条件。 ③每堂训练课时间内,尽可能地让儿童增加接触球的次数,减少无效的时间消耗。 单个技术动作的熟练化训练 ①循环练习方法:以多个技术动作为一组,将动作编成几个练习组,进行循环练习,克服枯燥感,保持儿童的新鲜感与兴奋感,利于训练中的“即刻恢复”。 ②竞赛性练习方法:让练习对象自由结组,对各个技术动作进行练习比赛。互相鼓励。相互讲评。共同提高。 ③奖励性练习方法:根据队员对完成技术动作的质量,举行评“星”级活动,激发队员练习的积极性。 ④趣味游戏性练习方法:可以自编各种足球游戏,在游戏中设置一至二个技术动作,让学生在游戏中完成动作,激发学生的练习兴趣。 3、技术动作的组合串联练习 在单个足球技术动作熟练的基础上,运用掌握的动作,结合实战模拟,进行技术动作合理的组合练习。 4、小学生足球训练基本内容 主要分为:停球、传球、带球、运球过杆,跑位、传球精准度训练,颠球、头球和足球操等小运动量项目,基础训练达标表现优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练。 五、安全防范 团队之星俱乐部在小学生体育锻炼方面拥有丰富的经验,成功举办过多年青少年军事夏令营、安全防范夏令营等。俱乐部高度重视小学生体育锻炼安全,在运动安全防护方面拥有一套科学规范的方法。从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制、应急事态的处理以及指导教师的选用等各个环节严格把关,训练严格按照教学安排进行,小型比赛严格吹罚,初级阶段禁止身体接触,牢牢控制学生情绪,教会学生运动防护的方法,确保学生的身心健康和安全。 加强舆论宣传,搞好评优表彰。做好校园足球活动的宣传报道。在条件成熟时举办足球文化节、足球表演赛校长杯足球赛等。让足球真正走进校园,扎根校园。   足球进校园策划方案2 为了积极推进我校校园足球向广度发展,形成我校校园足球的良好氛围,更好地推动我校的足球品牌建设,举办琼中二小xxxx年校园足球活动,旨在普及校园足球文化,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质,培养学生的`拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善我校校园足球联赛制度,在学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,提高学生的足球兴趣,从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。 二、活动理念 1、以球育德:促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。 2、以球健体:促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高,学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。 3、以球促智:促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展,实现学生全面素质的提升。 三、活动主题 活动主题:快乐足球、活力足球 四、组织机构 领导小组组长: 副组长:吴清易、卓立香、王应就 成员:陆飞、符绍云、王海琼、孙发宗、各班班主任、学科教师 职责:负责策划、筹备校园足球各项活动与内容,足球活动经费申请、协调全校师生足球活动开展等。 竞赛组组长:陆飞 组员:符绍云、王海琼、孙发宗、学科教师 职责:负责组织实施校园足球全校性活动及开幕式的策划、组织、足球的竞赛。 五、对实施校园足球活动工作的要求 1、由校长亲自负责校园足球活动; 2、提供完善充足的“校园足球活动”场地条件; 3、组织足球训练的教师(教练)参加相关培训; 4、充分发挥我校的资源优势,积极投入人力、物力、财力,创造必要条件,共同为校园足球活动的开展提供保障。 5、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活,培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,把活动落到实处。 6、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度,做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩,形成活动的制度化和规范化。 7、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中,要高度重视安全保护工作,从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关,以确保学生的身心健康和安全。 8、加强舆论宣传,搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。 六、校园足球比赛组织方案 (一)、学校通过足球技术比赛来刺激学生的积极性,班级5对5对抗赛比赛。 (二)、比赛对象:三、四、五、六年级男女组 (三)、比赛地点:学校足球场 (五)、比赛时间:5-6月每天下午第二节课后 (六)、比赛办法: 1、比赛采用分组循环,每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,按各队在全部比赛中积分的多少决定名次 2、全场比赛时间30分钟。上、下半场各15分钟,中场休息10分钟。 3、以年级为一组,以班为单位进行,采用5人制足球比赛。 4、每场比赛替补队员不限 5、比赛时各班主任必须到场。 七、裁判与申诉 1、本次校园足球赛裁判长由组委会指派。 2、如参赛队不服裁判判决须在比赛结束后1小时内向裁判组书面投诉 裁判组24小时内进行答复。 3、本次比赛的解释权归组委会。 八、评奖办法: 评选优胜奖及组织奖。 九、后勤保障组组长: 昊清易 职责:负责整个足球活动横幅悬挂、学生奖状。   足球进校园策划方案3 为了使我校能在教育浪潮中彰显个性,使学校的体育教学工作在原有基础上有新的突破,学校紧紧抓住教育事业发展的大好机遇,以与时俱进的姿态坚持特色立校,谋求素质教育的新突破,结合姜堰市教育局、体育局提倡发展“校园小足球”运动的契机,创建我校“校园小足球”特色,现制定此实施方案。 一、学校组织机构 组长:x 副组长:x 常务副组长:x 成员:x各体育教师及各班主任 二、训练安排 (一)训练时间:体育课、大课间体育活动、阳光体育活动时间(各班结合阳光体育活动安排表) (二)活动组织实施 1.定期对所有体育教师进行足球知识校本培训,适当聘请体育局相关教练进行专题讲座、相关竞技技能的辅导。 2.分段在全校推广普及小足球运动。一二年级以观摩、基本功练习(带球跑、原地传接球等)为主;三四年级以熟悉球性、3-5人一组面对面的传接球练习、直线带球射门、绕标志物射门、指导员传球接球后射门、踢点球、了解足球的相关知识为主;五六年级进行比较系统的训练:以行进间的传接球练习、运球过人技术的练习、配合进行班级足球比赛为主。 3.以班级为单位,班班成立足球队,学校成立足球队(五六年级为主),男女生人数不少于8人。班级足球队,利用体育课、阳光体育活动时间进行相应的训练;校足球队,利用大课间体育活动、阳光体育活动、兴趣小组活动时间训练。 4.学校每学期至少举行一次班级联赛。一至四年级展示为主,在展示过程中发现人才,进行重点培养。五六年级以比赛为主。 5.积极组织参加校级联赛、市级比赛等大规模的小足球竞技活动。 6.逐步改善学校足球场地,配备符合要求的球门、运动装备等。每年安排一定的经费用于“校园足球“的推广普及、师资培训、外出活动等。 三、工作要求 1.足球指导员的科学合理组织安排是开展好校园足球活动的前提,需要精心准备。每次活动内容可结合场地、时间等灵活自主科学安排掌握。 2.让每个学生都知道当日活动的内容、要求,在活动中享受快乐。 3.足球指导员指导很辛苦,要用鼓励的语言,切忌急功近利,逐步培养学生的兴趣。 4.组织比赛是最好的训练手段,有效的组织是关键,坚持不懈是取得成功的法宝,尊重理解是最好的沟通方式。 四、普及与推广保障措施 1.将校园足球特色活动列入学校工作计划。 2.校园足球专项活动经费列入每年学校预算。 3.校园足球师资培训列入教师校本培训计划。 4.校园足球相关指导工作列入绩效考核。   足球进校园策划方案4 一、指导思想与总体目标 根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)要求,为全面提高广大学生的体质健康水平,培养拼搏意识和团队精神,在我校现有校园足球活动的基础上,更加广泛地开展青少年校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托,体教结合,可持续发展的青少年足球人才培养体系。以增强学生体质、培养青少年拼搏进取的团队协作精神为宗旨,通过广泛开展足球活动,建立符合我校青少年校园足球活动开展的足球联赛。 二、活动主题 阳光·快乐·幸福·成长 三、领导小组 组长:艾清新 副组长:贾守一、李欣、刘心洁、王秀玲、柳慧、靳亚男 成员:孙翠荣、张自明、李玉琴、艾凤静、马立军、体育老师和全体班主任。 四、项目、组别 1、项目:男子十一制足球赛、女子十一制足球赛 2、组别:七年级组、八年级组、九年级组 五、报名时间和具体事项 1、报名时间:截止时间3月13日 2、比赛时间:3月15日 3、运动员要求:每班报领队1人,教练1人,可报运动员12人,注明队长和运动员号码。 六、分组方法和队员人数 1、在本年级组内进行班与班的比赛,进行淘汰赛制度。 2、一场比赛应由两队参加,每队上场队员不得多于11人,其中必须有1人为守门员。每场比赛替换人数不限。 3、队员装备各球队队员必须统一的服装参赛,队长需佩戴袖标;不可佩带其它有危险的金属饰物,不可佩带玻璃镜片的眼镜;上场队员必须穿布面胶钉球鞋,允许穿带护腿板。 七、比赛时间和积分方法 1、某队迟到15分钟以上按自动弃权处理,本场裁判有权判该队本场比赛0:2失败。 2、比赛时间分为两个20分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。 3、上下半场之间的休息时间不得超过5分钟。 4、淘汰赛,若在比赛时间内不能决出胜负,立即进行点球决战。决赛若在比赛时间内不能决出胜负,进行5分钟加时赛,仍不能分出胜负的进行点球决战。 八、纪律及处罚条例 1、在比赛中发生打架或对裁判、对方球员恐吓的球员或领队,按情节严重给予处罚,严重者取消本次赛会比赛资格。球员个别打架,立即被出示红牌。双方球员打群架,比赛立即结束,本场比赛无成绩,各记零分。 2、在比赛中,如对裁判执法不满可于赛后及时照会仲裁委员会,切不可作出不理智之行动。 3、领红牌或同场两张黄牌者须自动停赛一场。 4、球队要在比赛前15分钟到场,球队负责人在比赛前5分钟要将参赛队员名单交由工作人员核对。名单所列必须是班级球队备档资料中的正式球员。 5、赛会有权保留修订赛例之权利,不另行通知。 6、参加之球队及领队负责人对以上之规定必需在赛前承诺一切责任。 九、互踢球点球决胜的规定(淘汰制点球决胜办法)互踢球点球程序: 1、由比赛结束时场上的各5员全部轮流踢。在踢满5次前,有一方已明显超过另一方时,比赛结束,进球多的队胜。 2、踢完第一轮尚未决出胜负的,继续,由场上队员轮流踢,在踢球次数相同的情况下,谁进球多谁胜(不用踢满5次)。   足球进校园策划方案5 根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求,为了推动我校青少年校园足球活动的开展,特制定本实施方案。 一、指导思想 以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动,建立和完善校内足球联赛,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。 二、工作方 针 按《重庆市市青少年校园足球活动实施方案》要求,学校将充分利用现有条件,为校园足球活动的开展提供保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度,为全市校园足球活动开展予以有力配合。 三、组织机构 为了加强校园足球工作的领导,经研究决定,成立学校校园足球工作领导小组: 组长: 副组长:李春兰(副校长) 领导小组下设办公室: 办公室主任:周一业 成员: 四、职责分工 (一)课程处负责利用课外活动时间组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。 (二)教务处处负责师资培训工作。 (三)体育组负责组队参加全校足球联赛。 (四)总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。 (五)领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。 五、校内足球联赛组织方案 (一)每学年度第一学期赛季,全校年级为主举办班级间联赛,赛制采取5人制,分组循环以增加比赛场次此赛分上、下半时各20分钟,要求以两组不同学生上场比赛,以利更多学生参与活动,联赛于10月开始启动至12月结束。 (二)每学年度第二学期赛季,春季联赛,其它办法同。联赛于3月开始启动至5月结束. 六、活动的目标要求 (一)组织足球训练的教师参加相关培训,强化专业素质。 (二)足球教学在教学内容中的比例逐渐加大,每周必上足球课程。 (三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间,并且全校50%以上的学生参加足球活动。 (四)定期组织班级间的足球比赛。 (五)组队参加市、区级足球联赛,力争队伍取得好成绩,同时培养出一批有特质的球员。   足球进校园策划方案6 一、活动背景 贯彻教育部《关于开展校园足球活动的通知》和省教育厅《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》精神,推动我校校园足球活动的开展,促进人的和谐发展为价值理念,倡导学生健康的生活方式,鼓励学生到操场上积极参加体育锻炼。 二、活动目的 通过活动,提高学生写作能力的激发学生积极参加体育锻炼的热情,提高参与体育运动的兴趣,使儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下,从而建立良好的健康生活方式。 三、活动对象 二至六年级学生。 四、活动主题 发展校园足球,成就中国梦想。 五、活动内容 作品以“发展校园足球,成就中国梦想”为主题,以“足球指导课”为创作对象,充分展现广大儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下的健康生活方式。 六、活动要求 1、内容要求:主题鲜明、内容健康、构思新颖、条理清晰、语言流畅。 2、文体要求:作品题目自拟,小说、诗歌除外,文体不限。 3、字数要求:2年级字数要求100字以上、3-4年级300字以上、5-6年级400字以上。 4、报送时间:各班请于12月9日前选五篇作品报送教导处。 七、奖项设置 每个年级按照20%、30%、50%的比例评选出一、二、三等奖。   足球进校园策划方案7 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》,根据哈尔滨市教育局、哈尔滨市体育局、哈尔滨市教育研究院下发的哈教联发【20xx】5号文件的相关要求,为了校园足球运动更好地开展,推动校园足球工作的发展,提升我区校园足球工作质量和水平,全面推进“体育、艺术2+1”项目。特制定20xx年香坊区校园足球工作计划及要点。并根据我区的实际情况,特制定本活动方案。 一、指导思想 以“全国青少年足球工作电视电话会议”精神和《中国足球改革发展总体方案》为指导,以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,坚持“健康第一,以球健体”的原则,以校园足球为载体,通过广泛开展校园足球活动,培养中小学生足球兴趣,形成具有我区特色的校园足球文化,让足球成为广大中小学生终身受益的体育锻炼方式,促进中小学生身心健康发展。 二、工作计划 1、20xx年,举办我区足球进校园活动启动仪式;足球课深入到全区每一所中小学校,将“足球教学”列入体育教学计划,每学期每班至少开设两节以上足球课;组织中小学校体育教师的足球培训及教学研讨活动;尝试建立一定规模中小学校园足球联盟并组织比赛或者校际间的足球交流活动,为参加全市中小学生足球联赛做好准备。 2、20xx年,按照全区中小学校总数的10%--15%的比例评选香坊区足球特色学校,遴选推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校;加强教练员、裁判员的培训工作;组织召开香坊区中小学生足球(小学7人制,中学5或7人制)比赛。参加全市中小学生足球联赛,力争取得好成绩。 3、20xx年,继续开展区级足球特色学校评选及推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校;开展中小学校足球社团活动,鼓励学校开展足球文化节、足球夏(冬)令营等活动;加大我区中小学生足球比赛规模和场次,逐渐形成联赛制。 三、活动要求 1、各学校校长要高度重视足球进校园工作,亲自负责活动组织工作,进一步建立健全和完善组织机构,实行校长负总责、分管校长具体负责的工作机制。将足球项目纳入学校教学计划,开设足球课程,加大体育课教学计划中足球课程课时,加大投入,不断改善足球活动场地和设施条件。 2、各学校要充分利用体育课和每天一小时阳光体育运动时间,结合学校场地、器材实际情况,开展好校园足球活动。各学校要积极扩大学生足球活动参与面,在学生中普及足球知识,通过观看比赛、课堂教学、足球游戏等多种方式,激发广大中小学生对足球运动的浓厚兴趣,推进足球进校园活动的深入开展 3、营造浓厚的校园足球氛围。各中小学校要利用校园广播、校园网、班会课等形式广泛宣传校园足球运动的开展情况,营造一个领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园足球运动的良好氛围。 4、支持学校组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛。确保安全的前提下,鼓励各中小学校之间开展足球友谊赛等互动、交流活动。 5、加强师资队伍建设。重视校园足球教练员队伍建设,每年选送相关教师、足球教练员到省、市参加培训。 6、学校要高度重视安全问题,加强安全教育,责任到人,在开展校园足球活动过程中严防意外伤害事故的发生。同时各中小学校必须组织参加足球活动的学生购买意外伤害事故保险。 四、组织机构 成立区中小学校园足球工作领导小组,区中小学校园足球工作领导小组。负责我区中小学校园足球活动的组织、协调和实施,负责对我区中小学校园足球活动的检查指导和评估。 ;

美术社团教学计划

1.小学美术社团活动计划模板 一、指导思想以学校工作计划和教学教研工作为指导,认真贯彻落实新课程教学改革,以课堂教学为突破口,建立以重视审美能力的培养,降低美术知识和技能的培养,注重美术文化的学习,提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力,涵养人文精神为中心的教学教育机制,促进学校艺术教育的发展。 二、工作目标 1、加强业务学习,努力提高自身的素质,认真做好教学五认真。 2、以丰富校本文化,充实陶研活动,创建以“渔民画”为特色的美术校本文化。 3、以“丰富校园活动、提高学生审美能力”为目的,开展丰富多彩的美术活动。 4、积极培养美术人才,组织好各类绘画竞赛,出好成绩。 5、组织好教研活动。 三、各月份具体工作: 九月份: 1、各教师制定教学计划。 2、落实组内的责任课和研究课。 3、常规检查。 4、落实美术课外活动计划 十月份: 1、举行校铅笔字、钢笔字比赛。 2、教研活动。 十一月份: 1、参加县中小学美术教师教学论坛。 2、优秀铅笔字钢笔字展示。 3、组织举行校“新年贺卡”设计比赛。 4、教研活动。 十二月份: 1、“新年贺卡”优秀作品展示。 2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员,制定“渔民画活动”计划。 3、教研活动。 一月份: 1、做好期末复习、考试工作。 2、期末检查。 3、期末结束工作。2.小学美术社团活动计划模板 一、活动目的:通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的绘画水平及创造能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周四下午第三节课时间进行活动,小组成员必须准时到达指定教室:四楼活动教室。 3、美术社团成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。 2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行绘画教学,训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施: 1、教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,精心备课,使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作,组织学生按时活动,并且要点名,要选出有能力、成绩也好的学生担任组长。 3、安排好活动时间和活动地点。 3.小学美术社团活动计划模板 一、指导思想认真学习、领会区教研室的指导思想,以推进素质教育为宗旨,更新教育思想和教育观念,大力改革教学方法和教学手段,将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。使学生在学习艺术基础知识和基本技能、接受艺术熏陶的同时使创造力和想像力得到提高,促进学生全面和谐发展。并加强新教材的学习,深化课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平。 二、课堂教学重点 一、二年级:注重小学和幼儿园的衔接,根据年龄特征采用多变的教学手段提高学生兴趣,培养学生学习习惯,保持他们的创作热情,提高学生“发散性”思维。 三、四年级:重点加强学生色彩的选择与应用,体会色彩的层次、冷暖、对比等效果。 五、六年级:重点培养学生空间想象力、创造设计能力。 三、具体工作 1、贯彻执行“六认真”要求,即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真考核、认真组织学生开展课外活动。把课堂35分钟充分利用起来,精心设计课堂作业,使学生在课堂上有足够的时间来能够完成作业,达到低耗高效的教学目的。 2、深入研究美术新教材,深刻领会新教材的理念,探索新的教学思路和教学方法,创设教师共同参与课堂教学、校本教研及评价等教研的氛围和空间,提高学科教研水平。积极参加和开展各级各类的教研活动,通过听观摩课及教师间相互听课及时了解美术课的新理念,切实提高美术教师的课堂教学水平。 3、运用全新教育理念,针对不同年龄层次的学生创设更多更灵活的教学手段。在教学中隐性渗透德育教育,注重课程间的整合。教师多收集各类资料及信息,及时传递给学生,开拓学生的视野。 4、面向全体学生,促使学生全面发展。重视每一个学生的表现,多作正面鼓励,让所有学生都体会到成功。 5、加强美术教师的学习,通过自身的进修及自学提高教师的理论水平。发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,积极撰写学术论文,教学心得、教学反思,使教育教学相得益彰。 6、继续开展美术兴趣小组活动,本学期开设“儿童画”、“素描画”和“手工制作组”,活动时间为每周五下午3:40~4:30。每个活动小组都认真制定好活动计划、做好活动记录、及时报道社团活动信息、总结活动成果。认真、积极组织、辅导学生参加各级各类的书画比赛和活动。4.小学美术社团活动计划模板 一、活动目的:通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期三、五的课外活动,小组成员必须准时到达美术教室。 三、活动步骤: 美术兴趣小组社团是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员不应该太多,大约25人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周两次,教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)具体计划小组活动内容 1、教育学生要热爱集体,保护好公物。不乱涂乱画,保持教室的清洁,干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。 2、依据学生特点,培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后,再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动,思维跳跃性强,善于模仿的特点。养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题,然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实,在上课时让其先临摩,自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画,想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣 3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评,让他们认识到自己的优缺点。共同学习,共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化。 4、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。 5、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。 (三)定期举办学生作品展览 5.小学美术社团活动计划模板 一、学生分析:凡在美术小组的学生都是绘画的爱好者,而且他们也具有一定的想象力、思维力、表现力,对外界事物都有一定的感知。在这部分学生中,郭峰、朱家宝等学生是比较有代表的学生,他们的作品用笔大胆,想法创新,可以带动其他的美术爱好者,也有少部分学生基础差,对美术知识掌握极为缺乏,需要教师对他们进行精心辅导。这些学生都是各班美术方面较好的,能促进各班的美术工作的顺利开展。 二、活动奋斗目标: 在本学期,通过对美术特长生的培养,使学生能掌握一定的技能、技法,力争在各级比赛中获奖,培养优秀特长生30—40名。 三、措施要求: 1、在活动中有组织、有计划、有纪律,不同年级的学生有不同的活动内容,各年级分出小组,统一组织活动。 2、实行全面辅导和个别辅导的形式,要辅导到位,加强启发引导,针对学生的不同的作品特点进行辅导,注意学生表现力的发挥。 3、扩大绘画及表现形式范围,有彩笔画、蜡笔画、国画、布贴、纸贴,丰富学生的业余生活,让学生觉得生活中处处有美,更加热爱自己的生活。 4、每次活动做到有目的、有任务、有展评,完成的作品可以摆出来,供同学们参观、学习,之后让学生谈谈自己的想法。 5、定期组织展览活动,对美术小组中积极参与的成员表示鼓励,评出优秀作品并给予奖励,以次带动其他学员更加热爱绘画,描绘生活。

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